[教育學]心理健康概論-資料下載頁
2025-02-22 00:42本頁面
【正文】 潔、真誠。 ? 相對比較簡單、穩(wěn)定。 ? 認知因素在大學生的人際關系中起著主導作用 主要類型 ? 師生關系 ? 同學關系 ? 其他人際關系 影響大學生人際關系的因素 ? 距離因素 ? 相似因素 ? 互補因素 ? 人格因素 ? 儀表因素 大學生人際交往中存在的問題 與調(diào)適 ? 一、人際交往的認知偏差及其調(diào)適 ? 首因效應與近因效應 ? 暈輪效應 ? 刻板效應 ? 投射效應 ? 二、社交自卑感及其調(diào)適 ? 三、社交嫉妒感及其調(diào)適 ? 四、社交猜疑心及其調(diào)適 ? 五、社交報復心及其調(diào)適 大學生良好人際關系的建立 ? 一、良好的人際關系對大學生健康成長的意義 ? 有助于大學生智力的開發(fā)與學習效率的提高 ? 有助于大學生自我意識的發(fā)展與完善 ? 有利于促進大學生的心理健康 大學生人際交往的基本原則 ? 平等的原則 ? 尊重的原則 ? 真誠的原則 ? 寬容的原則 ? 謙遜的原則 大學生如何建立良好的人際關系 ? 一、端正交往動機 ? 二、學會人際交往的藝術 ? 三、學會與不同類型的人打交道 ? 四、要把握好交往的度 大學生的性、戀愛與心理健康 ? 一、青少年性心理發(fā)展 ? 異性疏遠期 ? 異性接近期 ? 兩性戀愛期 大學生常見的性心理問題 ? 性困惑 ? 性敏感 ? 性壓抑 ? 性幻想 ? 性自慰性焦慮 ? 性偏離行為 大學生性心理問題及解決 ? 一、大學生性心理的基本特征 ? 本能性和朦朧性 ? 強烈性和文飾性 ? 動蕩性和壓抑性 ? 性心理的性別差異性 大學生性意識困繞及案例分析 ? 性科學知識缺乏造成無謂的緊張不安 ? 性罪錯、性淫穢的觀念 ? 性壓抑適得其反的結(jié)果 大學生性行為心理困繞及案例分析 ? 性自慰性焦慮的心理調(diào)適 ? 邊緣性性行為的心理困惑 ? 大學生婚前性行為心態(tài)透析 ? 性傷害的心理問題與解決 大學生戀愛心理的健康發(fā)展 ? 一、大學生戀愛動機分析 ? 早戀 ? 異性的吸引和神秘感的驅(qū)使 ? 尋求精神補充和感情撫慰 大學生戀愛心理特點分析 ? 戀愛動機簡單化 ? 隱蔽與羞澀 ? 興奮與沖動 ? 渴望與思念 ? 美化與幻想 ? 猜疑和嫉妒 大學生戀愛存在的問題及其解決 ? 感官滿足 ? 功利滿足 ? 不文明戀愛方式 ? 影響正常學習和人際交往 ? 愛的道德觀念淡薄 ? 戀愛誤區(qū)：單戀、師生戀、與已婚者戀、多角戀 大學生失戀與調(diào)適 ? 失戀不失理智 ? 找出原因，完善自我 ? 培養(yǎng)自信，失戀不灰心 ? 轉(zhuǎn)移注意力，積極投入學習、工作 ? 積極放松，調(diào)適心緒 ? 超然豁達的態(tài)度 發(fā)展健康的戀愛心理與行為 ? 一、樹立健康戀愛觀念 ? 二、發(fā)展健康戀愛行為
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