走進心理健康教育-資料下載頁
2024-10-09 15:57本頁面
【正文】 育 性格教育 耐挫能力培養(yǎng) 人際關(guān)系指導(dǎo) 性心理健康教育 自我意識發(fā)展指導(dǎo) 六、中學(xué)生的心理健康教育 （五）學(xué)校心理健康教育的原則 針對性原則、立體性原則 發(fā)展性原則、尊重性原則 全面性原則、活動性原則 成功性原則、全體性原則 七、學(xué)校開展心理健康教育的形式和方法 ?心理健康教育形式： （一）針對群體的心理健康教育 開設(shè)心理導(dǎo)向課 刊印校園心理小報 引導(dǎo)家長協(xié)同配合 （二）針對個體的心理健康教育 對個體的心理健康素質(zhì)培養(yǎng)，主要對象是心理有一些問題的學(xué)生，出發(fā)點是 “ 助人自助 ” ，著眼點是疏導(dǎo)心理障礙、矯正問題行為，宗旨是讓他們形成健康的心理素質(zhì)。這是學(xué)校心理健康素質(zhì)培養(yǎng)的縱深，也是學(xué)校心理健康素質(zhì)培養(yǎng)的難點，特別不易打開局面和取得令人滿意的效果。對此，學(xué)校所能采取的最為有效的措施是開設(shè)心理輔導(dǎo)室。 七、學(xué)校開展心理健康教育的形式和方法 關(guān)于心理輔導(dǎo)室的設(shè)置 （ 1）心理輔導(dǎo)室地點的選擇。 （ 2）心理輔導(dǎo)室的取名。 （ 3）心理輔導(dǎo)室的構(gòu)成。 （ 4）對開設(shè)心理輔導(dǎo)室的宣傳。 （ 5）心理輔導(dǎo)老師的選擇。 心理輔導(dǎo)老師的條件包括：①具有一定的心理學(xué)專業(yè)知識和心理咨詢知識；②具有終身學(xué)習(xí)的精神；③待人溫暖、真誠；④責任心強，熱愛心理健康教育事業(yè)；⑤具有素質(zhì)教育觀念，特別是具有先進的教師觀和學(xué)生觀；⑥具有一定的研究能力。 七、學(xué)校開展心理健康教育的形式和方法 關(guān)于心理輔導(dǎo)室的功能 （ 1）建立學(xué)生心理檔案。 （ 2）對有心理問題的學(xué)生進行有效的心理疏導(dǎo)。 （ 3）搞好心理閱覽。 ?心理健康教育方法： 小雪的心路歷程 A B C D E F 刺激物 /誘因 在班上說明困難補助的理由 家貧是因 果 需要 ( 兩種需要同時產(chǎn)生 ) 困難 自尊 補助 需要 判斷選擇困難即不知哪種需要是她的最佳選擇 內(nèi)心嚴重沖突不安 又想起家困 自卑與痛苦 由于痛苦 覺得自尊心受到傷害 為了擺脫痛苦與維護自尊取得心理平衡 進行歸因 順著自己的思維路徑即思維定勢的心向作用的影響去尋找原因與辦法 有意識或無意識地啟用自我防衛(wèi)機制 采取外攻性的行為 老師泄露隱私 找到原因與辦法此刻內(nèi)心開始平衡痛苦不安減輕 為使自己心理更平衡 繼續(xù)自然而然地在內(nèi)心推導(dǎo)出 痛恨老師 七、學(xué)校開展心理健康教育的形式和方法 ?心理健康教育方法： （一）心理診斷： 觀察法； 會談法； 問卷法；心理測驗法。 （二）心理教育： 認知改變法； 榜樣示范法； 心理訓(xùn)練法； 心理修養(yǎng)法； 環(huán)境陶冶法。 （三）心理干預(yù)： 強化干預(yù)； 模仿干預(yù)； 厭惡干預(yù)； 放松干預(yù)； 系統(tǒng)脫敏干預(yù)；滿灌干預(yù)； 角色扮演； 理性情緒干預(yù)； 支持性干預(yù)； 家庭干預(yù)。
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