班級心理健康教育學期計劃-資料下載頁
2025-09-10 14:38本頁面
【正文】 適應問題，主要指圍繞學習活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖癥、厭學等。 情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題 。 常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動、說謊、膽怯等。 五、采取的措施： 利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長的配合，共同關心學生的心理健康教育。 上好心理健康教育課。幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質，提高學生的人格水平。 開展心理咨詢與輔導。要多和學生溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導。 結合教學內(nèi)容，在教學活動中，讓學生對各門學科產(chǎn)生興趣，熱愛學習。 要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格，要使自己成 為這些學生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁。 努力創(chuàng)設民主的教學環(huán)境，使學生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學習行為，以營造良好的教學氛圍。 發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實現(xiàn)課堂教學與心理教育的整合。 積極加強心理教育的班級管理的研究。利用班會課樹立良好的班風、學風，開展健康有益的主題隊會。 可根據(jù)不同的心理輔導內(nèi)容和小學生的心理特征設計不同的活動形式，如：游戲、講故事、猜謎語、討論交流等。 與家長密切配合，幫助家長提高心理輔導水平，準確了解和掌握學生的心理行為表 現(xiàn)，形成學校和家庭的心理輔導合力。 11 針對個別學生突出的心理問題，設計專門的活動對其進行心理行為訓練，通過訓練達到提高某種心理品質的目的。 1對有嚴重的心理問題 (疾病 )的學生，要多關心，多交流，多照顧。及時和家長取得聯(lián)系。 六、對本學期的期望： 希望通過本學期的心理輔導，既能提高學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，又能培養(yǎng)學生團結友愛，關心同學，熱心助人，知難而上的好品質。 身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應。 看過班級心理健康教育學期計劃的人還看了：
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