心理健康教育學(xué)習(xí)心得-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:55本頁(yè)面
【正文】 們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境。良好的心態(tài),開創(chuàng)美好的生活.第五篇：心理健康教育學(xué)習(xí)心得試述網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理健康的影響宋春麗 2010秋 英語(yǔ)教育 10048229001 摘要：現(xiàn)代社會(huì)是信心高速發(fā)達(dá)的社會(huì)，其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)都有或深或淺的影響，廣大的中小學(xué)生也不例外。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生們的心理和心理都有嚴(yán)重的影響，就目前情況來(lái)看，電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理健康的影響涉及積極和消極兩方面。伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的青少年一代，他們的思維方式、生活方式被深深地打上了時(shí)代的烙印。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 心理健康 積極影響 消極影響一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理健康的積極影響（一）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、自信心，提升心理健康水平。網(wǎng)絡(luò)成為一種為學(xué)生提供充分發(fā)展個(gè)性的自由空間。他們可以毫無(wú)顧忌地扮演自己的角色，張揚(yáng)自己的個(gè)性，無(wú)拘無(wú)束地在網(wǎng)上聊天，暢所欲言，而且還可以通過(guò)制作個(gè)性化的網(wǎng)頁(yè)、博客，設(shè)置網(wǎng)站、留言板來(lái)訪者交流與溝通，增強(qiáng)了自信心，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。網(wǎng)上的各種網(wǎng)站、校園網(wǎng)的論壇等為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、施展才華的新天地，不僅鍛煉了獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，還提高了對(duì)事物的分析力和判斷力，通過(guò)自我控制和自我教育來(lái)認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)自我心理狀況以及與他人的關(guān)系，提高自信心，使心理健康水平不斷得到提升。（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)青少年自主獨(dú)立的探索精神，為他們自由、全面發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的條件。由于網(wǎng)絡(luò)具有內(nèi)容豐富、信息量大，影響面廣，傳遞快捷，氣氛輕松等特點(diǎn)。青少年們?yōu)榱诉M(jìn)一步滿足他們對(duì)新生事物的好奇心和求知欲，并由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和多元化特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了更多更廣闊的新事物、新知識(shí)，開闊了他們的認(rèn)知視野，從而激發(fā)了他們的想象與創(chuàng)造能力，促進(jìn)了心智潛能的開發(fā)。（三）為不良情緒的宣泄提供了良好途徑。學(xué)生面對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等諸多的壓力，使他們易產(chǎn)生緊張、恐懼、焦慮、抑郁等異常情緒，心理健康受到影響。而在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，他們可以無(wú)話不談。只要遵守網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)乖乖滴按照指令運(yùn)行，按照自己的意愿來(lái)做喜歡做的事，說(shuō)自己愿意說(shuō)的話，和自己趣味相投的人盡興聊天，從而獲得在現(xiàn)實(shí)世界中不可能實(shí)現(xiàn)的情感體驗(yàn)。二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理健康的消極影響 學(xué)生會(huì)玩電腦，上網(wǎng)是好事，也是現(xiàn)代社會(huì)生活必備的技能，但是網(wǎng)絡(luò)是“雙刃劍”，它在帶來(lái)文明進(jìn)步的同時(shí)，其負(fù)面影響也不容忽視。主要表現(xiàn)：（一）網(wǎng)絡(luò)使青少年道德意識(shí)弱化。網(wǎng)上信息良莠不齊，而網(wǎng)絡(luò)具有高度的隱蔽性，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會(huì)在這種無(wú)約束或低約束的狀況下得到宣泄。這在客觀上易于導(dǎo)致青少年網(wǎng)上道德感的弱化，而這種弱化會(huì)可能涉及青少年現(xiàn)實(shí)生活中的道德行為，使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識(shí)減弱，道德水平下降，缺乏自我調(diào)控力。（二）網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，容易導(dǎo)致青少年自我迷失，在人格的形成發(fā)展出現(xiàn)障礙。健康的心理是與健康的人格密切相關(guān)，正確的自我意識(shí)是健康人格的重要組成部分。迷戀于網(wǎng)絡(luò)中的青少年，由于對(duì)新事物的易接受性和本身認(rèn)知分析能力的欠缺，對(duì)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體文化中渲染的各種信息，容易不加辨別，盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時(shí)，由于過(guò)度崇拜容易產(chǎn)生自卑心理。（三）妨礙了學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的確立和社交能力的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間中，人與人的交往沒(méi)有責(zé)任也沒(méi)有義務(wù)。因此，人潛在的一些不良心理就會(huì)得以引發(fā)或強(qiáng)化，其中以撒謊最為嚴(yán)重。調(diào)查表明，不少學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)了撒謊，并以此為樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)交友是在虛擬情境下進(jìn)行，并非面對(duì)面交往。這種人機(jī)方式的交往影響了學(xué)生的正常交往方式，極易產(chǎn)生人際關(guān)系的冷漠，產(chǎn)生新的人際障礙，從而阻礙他們的心理健康發(fā)展。
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