市場營銷課程整體設(shè)計方案-資料下載頁
2024-10-20 22:54本頁面
【導(dǎo)讀】 莄蚈羇裊芀蚇蚇膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚅羃羈芇螄蚃膇膃莀螅罿聿荿袈膅蕆莈蚇羈莃莈螀芃艿莇袂肆膅莆羄衿蒄蒞蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肅膂蒂薈裊肈蒂螁膁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿羋葿蚅膄蒈螇膈肀薇衿羀荿薇蕿?zāi)h芅薆蟻罿芁薅襖芄膇薄羆肇蒆薃蚆袀莂薂螈肅羋薁袀袈膄蟻薀肄肀蝕螞袆莈蠆螅肂莄蚈羇裊芀蚇蚇膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚅羃羈芇螄蚃膇膃莀螅罿聿荿袈膅蕆莈蚇羈莃莈螀芃艿莇袂肆膅莆羄衿蒄蒞蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肅膂蒂薈裊肈蒂螁膁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿羋葿蚅膄蒈螇膈肀薇衿羀荿薇蕿?zāi)h芅薆蟻罿芁薅襖芄膇薄羆肇蒆薃蚆袀莂薂螈肅羋薁袀袈膄蟻薀肄肀蝕螞袆莈蠆螅肂莄蚈羇裊芀蚇蚇膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚅羃羈芇螄蚃膇膃莀螅罿聿荿袈膅蕆莈蚇羈莃莈螀芃艿莇袂肆膅莆羄衿蒄蒞蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肅膂蒂薈裊肈蒂螁膁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿羋葿蚅膄蒈螇膈肀薇衿羀荿薇蕿?zāi)h芅薆蟻罿芁薅襖芄膇薄羆肇蒆薃蚆袀莂薂螈肅羋薁袀袈膄蟻薀肄肀蝕螞袆莈蠆螅肂莄蚈羇裊芀蚇蚇膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁
【正文】 容分析： 營銷是近年來經(jīng)濟領(lǐng)域的熱門話題，市場營銷的重點是 產(chǎn)品、 定 價，分銷、促銷等內(nèi)容，關(guān)鍵是掌握消費者心理及其購買行為，難點是如何理解和運用原理并在實踐中提升理解的深度?，F(xiàn) 在 中職 非專業(yè)班級 引入“ 市場營銷”選修課 ，對拓寬學(xué)生的視野， 獲得現(xiàn)代營銷的基礎(chǔ)知識和觀念，及商業(yè)培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生 勇于創(chuàng)新， 與人交流、 與人合作、解決問題 等方面 都有很大裨益 。因此在課程設(shè)置上應(yīng)加強對這幾個方面的訓(xùn)練。承受壓力、 溝通協(xié)調(diào)能力 。 畢業(yè)生的核心能力，特別是學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力則是影響其一生發(fā)展的關(guān)鍵能力 相互協(xié)作的學(xué)習(xí)思維，都具有積極的現(xiàn)實意義。 二、教學(xué)對象分析： 職二 （ 4）班的同學(xué)女生占絕大多數(shù)，班級總體性格外向、活潑，喜歡新穎、多變的活動課堂。而且掌握一定專業(yè)知識的二年級學(xué)生有了創(chuàng)意和做主的積極意識，渴望通過自己的探索和實踐去獲得和成長，因而，為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的平臺，正是設(shè)計本節(jié)課的主要宗旨。 三、教學(xué)目標： 認知目標： 掌握 營銷的相關(guān)理論。 能力目標： （ 1） 培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力，包括本學(xué)科各單元之間的知識與跨學(xué)科知識。 （ 2） 培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作，勇于創(chuàng)新思維 的能力。 （ 3） 培養(yǎng)學(xué)生語言推銷的技能。 情感目標： （ 1） 培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)情感。 （ 2） 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊精神。 （ 3） 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，善于溝通的社會情感 四、教學(xué)難重點： 重點：學(xué)生綜合創(chuàng)作能力，整合知識能力的培養(yǎng)。 難點：尋找準確的目標顧客，并行而有效地進行色彩推銷。 五、教學(xué)方法： 模擬體驗法、演示法、協(xié)作學(xué)習(xí)、歸納法 六、課型： 實踐活動課 階段 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計意圖 課 堂 導(dǎo) 入 (一）課堂導(dǎo)入： [提 問 ] 什么是 營銷？ 營銷的特點？ 對顧客購買行為的影響？ [課 件 ] 成功企業(yè)的 運用。 通過互動游戲進入色彩的主題 ,帶出色彩給人不同的心理感受 ,為 營銷的展示做好鋪墊 ,亦是活躍課堂的熱身運動。 復(fù)習(xí)理論知識是導(dǎo)入課堂的必經(jīng)環(huán)節(jié)，亦為學(xué)生活動提供理論支撐。 學(xué)生 成 果 展 示 (二 ) 學(xué)生成果展示： 學(xué)生們在跳蚤市場中成功的運用了 營銷，從中挑選最優(yōu)秀 的兩家公司（糖糖健康站和小丸子之家）展示他們的成果，運用課件配合講解和現(xiàn)場的櫥窗陳列去演繹他們的色彩（包括：品牌標志、產(chǎn)品包裝、櫥窗陳列、宣傳單張、員工形象）并配合現(xiàn)場派發(fā)宣傳單張和試吃的促銷手法。 此環(huán)節(jié)是呈現(xiàn)創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)的主要階段，濃縮在 5 分鐘內(nèi)的精華，經(jīng)過前期多番集體探索：選擇色彩、擺設(shè)櫥窗、設(shè)計海報等，集思廣益，分工協(xié)作，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的教學(xué)思路貫徹如終。 學(xué) 生 活 動 拓 展 (三 ) 學(xué)生活動拓展： 學(xué)生抽簽選中某一商品，小組討論商品的 特點，并物色適合的目標顧客。 在來賓中選擇 適合的目標顧客，結(jié)合其色彩進行現(xiàn)場推銷，來賓如滿意并認可其推銷，給予一個“小紅星”，以示成功。 此環(huán)節(jié)加熱自主、互動的課堂氣氛，學(xué)生需根據(jù)商品色彩特性，自主的選擇并分析目標顧客，在一對一的推銷，學(xué)生需靈活應(yīng)變，互動交流的氣氛濃烈。 交 流 評 價 (四 ) 交流和評價： 鼓勵學(xué)生談?wù)擉w驗和感想，相互評價，發(fā)表不同的見解。 教師肯定學(xué)生的創(chuàng)作，提出適當?shù)囊庖姾徒ㄗh 在教師與學(xué)生的交流互動中，暢談體驗與得失，分享艱辛與快樂，學(xué)習(xí)過程的種種體會和評價讓 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程得到升華。 課后 延 伸 (五 ) 作業(yè)： 設(shè)計一份強化色彩的促銷方案。 讓自主學(xué)習(xí)的主題活動延續(xù)到下一章節(jié)，保證主題活動的完整性。 教學(xué)流程圖 (附后 ) 七、教學(xué)流程圖
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