中心小學新課改培訓計劃和實施方案-資料下載頁
2024-10-20 21:13本頁面
【導讀】發(fā)展，促進學校教育教學工作再上新臺階。在需要狀態(tài)下學習；在研究狀態(tài)下工作；在創(chuàng)新狀態(tài)下發(fā)展。學生主動和諧發(fā)展，培養(yǎng)具有可持續(xù)性發(fā)展的人才?！白屨n堂動起來”正是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點，也是學校實施。學校將從以下方面入手進行探索實施：。覽表》作為備課、上課、評課的綱性指導。組織全體教師參與構(gòu)建評價指標，并。在不斷的學習、討論中弄清每個指標的理論內(nèi)涵和操作要領(lǐng)。開展多種形式的崗。位練兵活動，不斷促進新課堂理念能在各學科課堂實踐中的滲透和落實。動，人際溝通；教學整合，文化溝通；師生調(diào)適，心靈溝通。課后要求每位教師。此外，學校還要將利用讀書活動、課外活動、班會活動、社區(qū)活動、慰問。關(guān)注教師年度工作與月工作的結(jié)合，注重過程考核。內(nèi)容的競賽活動，激發(fā)教師研究熱情和實踐活動。
【正文】 校的合格教師；經(jīng)過六年的培養(yǎng)，成為學校的骨干教師；經(jīng)過九年的實踐，成為省、市認可的學科帶頭人； 在教師中開展“傳、幫、帶”活動；示范課、研討課、評優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動；開展“課堂教學展示”“評選優(yōu)秀青年教師”等一系列評比活動等，通過多種途徑培養(yǎng)青年 教師早日成長。此外，學校要通過在職培訓，離職培訓，校本培訓等，采取多種形式提升教師學歷水平，提高教師素質(zhì)。在培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們將對評出的“優(yōu)秀青年教師”進行表彰，同時在校內(nèi)大力宣傳他們的事跡，展示他們的風采，為青年教師樹碑立傳，以加速青年教師的成長。 建立新課改中的“中青年教師骨干隊伍” 只有建設(shè)一支“政治過硬、業(yè)務精良、師德優(yōu)秀、能力較強”的骨干教師隊伍，才能保證學校的高質(zhì)量，才會有學校的可持續(xù)發(fā)展與進步，為建設(shè)一支中青年教師隊伍，要在全校形成一種“學校推名師、名師帶高徒、敢于想名師、努力成名師”的成 長氛圍，制定對骨干教師培養(yǎng)的要求： ⑴每學期必須學習一本教育科學理論書籍，做好反思筆記。 ⑵每學年必須有一篇論文發(fā)表或被評獎。 ⑶每學期必須有一節(jié)成功的公開課。 ⑷必須能較好地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。 充分發(fā)揮教育科研的導向作用 教學與科研相結(jié)合是提高教師素質(zhì)的有效途徑。學校要大力倡導“學習 ——實踐 —— 科研之路，讓每位教師承擔教育科研課題，迫使教師向理論學習，在實踐中探索。學校的教科研室要專門指導教科研工作，建立“市、區(qū)、校”三級教科研課題網(wǎng)，并制定相應措施： ⑴每個教師每學期要讀一本教育理論專著。 ⑵每個教 師每學期要研究一項科研課題。 ⑶每個教師每學期要參加一次省、市、區(qū)教研活動。 ⑷每個教師每學期上一堂教學研究課。 ⑸每個教師每學期寫一篇教育科研課文。 此外，學校要通過各種教研課展示，構(gòu)筑和完善教育教學中的學科特色支撐。針對以上五方面的內(nèi)容，教導處、科研處要在新學期的德育工作計劃、教學工作計劃、教研工作計劃、繼續(xù)教育工作計劃中提出具體的工作措施，并加以實施，強化檢查、總結(jié)的力度，確保實施到位 。 2020年 9月
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