后勤經(jīng)驗管理中引入競爭機制的探索_引入競爭機制-資料下載頁
2025-02-04 11:57本頁面
【正文】 顧”原則,把服務(wù)質(zhì)量與經(jīng)營效益同獎懲掛鉤,獎優(yōu)罰懶。后勤總的獎金額與職工獎金始終是動態(tài)提升,鼓勵職工多拿獎金,職工獲取越多,師生得益越大。由于競爭機制的引入,我校的后勤工作基本實現(xiàn)了由行政型向任期目標責(zé)任型的轉(zhuǎn)變,加快了自我積累、自我約束和自我發(fā)展的高質(zhì)服務(wù)的進程,逐步形成一個多門類、多層次的師生服務(wù)體系,師生的信度不斷提升,服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)濟效益實現(xiàn)了雙飛躍,被縣教育局評為“后勤工作先進單位”。 競爭的可持續(xù)性――處理好幾個關(guān)系 一是正確處理好社會效益和經(jīng)濟效益的關(guān)系。引入競爭機制是以獎懲激勵為基礎(chǔ)、提高服務(wù)質(zhì)量為目的、增值教育的社會效益為根本。學(xué)校不能把利潤最大化作為運行、管理的目標,但員工的工作積極性及工作的實際情況必須與每個人的經(jīng)濟收入掛鉤,把對師生的服務(wù)質(zhì)量作為實現(xiàn)經(jīng)濟利益的手段。 二是處理好學(xué)校整體改革與后勤改革的關(guān)系。后勤工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分,服務(wù)和服從于學(xué)校的中心工作是其重要職能,維持好學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序是其重要職責(zé),引入競爭機制的運行效果如何,直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,若管理不善,質(zhì)量低下,雖然難以像企業(yè)那種承受破產(chǎn)的風(fēng)險,但它會因失去社會的支持而喪失發(fā)展的條件和機遇,所以后勤的改革思路、政策、方案等必須在學(xué)校宏觀監(jiān)控下運行。 三是處理好后勤內(nèi)部部門之間的關(guān)系。各部門之間必須按其專業(yè)化管理原則,制定不同的激勵政策,逐步放開經(jīng)營,開拓創(chuàng)新,不斷增加服務(wù)新項目,克服“文人相輕”的狹隘迂腐思想,既要大膽引入和運用競爭,又要善于擺正競爭與協(xié)作的關(guān)系,無競爭則無活力,無協(xié)作則生內(nèi)耗,反對忽視教育特點而機械照搬市場機制用于后勤管理的做法,處理好各種關(guān)系以保證競爭在后勤管理中的健康發(fā)展。 (作者單位:江蘇灌南縣教育中心校)
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