20xx在中職學(xué)校學(xué)生管理中引入激勵機制-資料下載頁
2025-01-13 22:35本頁面
【正文】 面對的學(xué)生生源文化基礎(chǔ)參差不齊，表現(xiàn)在具體的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)效果肯定不一樣。如何讓優(yōu)秀的人才脫穎而出，既能滿足優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)就業(yè)理想，又能給企業(yè)提供優(yōu)秀人才，還能給學(xué)校打造品牌。我們可以從入校學(xué)習(xí)一個學(xué)期相同專業(yè)的班級中，經(jīng)過各門任課老師的推薦，各門課程實際考試成績的評定，最終組織選出一個班，配備學(xué)校優(yōu)秀教師團隊對其進行教學(xué)，可以作為學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)秀班級，樹立典型，可以代表學(xué)校參加各種技能競賽，可以在企業(yè)的頂崗實習(xí)中打造學(xué)校的品牌，在這種環(huán)境中造就一批優(yōu)秀學(xué)生，再以他們?yōu)榘駱樱逃渌麑W(xué)生，起到以點帶面的作用，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一步一步的提高。 5 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和保證 學(xué)校的各項工作都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持,根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的目標，社會主義市場經(jīng)濟的規(guī)律及學(xué)校辦學(xué)的實效，論證在學(xué)生管理中引入激勵機制的可行性后。首先成立相應(yīng)的機構(gòu)組織，并落實責(zé)任,確保激勵機制的各項工作、經(jīng)費落實到位。在經(jīng)費方面由兩部分組成：一是從國家和地方政府給每位學(xué)生的經(jīng)費補貼中拿出20%左右，二是學(xué)校根據(jù)實際情況適量拿出部分資金，用來作為獎勵基金，一定保證錢取之學(xué)生用之學(xué)生。只有這樣學(xué)校才能使激勵機制落實到實處，也才能改變當(dāng)前教學(xué)中存在的不正?，F(xiàn)狀?！ ⒖嘉墨I [1] 馬雪梅，中等職業(yè)教育，2020（3） [2] ，中央廣播電視大學(xué)出版社，2001（5）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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