轉(zhuǎn)型環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)管理-資料下載頁
2025-01-21 23:38本頁面
【正文】 會贊美團隊內(nèi)其他成員 表明自己的看法 具體明確 模糊 評價他人 我以為 , 你很有領(lǐng)導(dǎo)才能 你是一個好領(lǐng)導(dǎo) 你讓我們討論、提問， 這讓我有被認同的感覺 你讓我們討論、提問， 你顯得很專業(yè) 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 45 模擬練習(xí)：贊美對方 ? 3分鐘時間，贊美同桌 6條以上的優(yōu)點。 ? 集體討論：贊揚的技巧對你有哪些啟示？ 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 46 如何贊美他人 — 贊美的藝術(shù) ? 具體明確 ， 針對細節(jié) ? 實事求是 ， 不可虛構(gòu) ? 恰倒好處 ， 不要過頭 ? 態(tài)度真誠 ， 不假惺惺 ? 角度獨到 ， 不落俗套 ? 言辭簡明 ， 我字開頭 ? 借用第二手稱贊 ? 表明自己的看法 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 47 ? 企業(yè)家精神的基本維度 ?創(chuàng)新 ?冒險 ?積極進取 ?進攻性競爭 個體企業(yè)家精神 團隊企業(yè)家精神 ?集體創(chuàng)新 ?共擔(dān)風(fēng)險 ?分享認知 ?協(xié)作進取 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 48 ? 沖突的發(fā)生是企業(yè)內(nèi)外部某些關(guān)系不協(xié)調(diào)的結(jié)果，表現(xiàn)為不同主體之間的矛盾激化和行為對抗。 ? 認知性沖突（ Cognitive Conflict）是指團隊成員對有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營管理過程中出現(xiàn)的，與問題相關(guān)的意見、觀點和看法所形成的不一致性。 ? 情感性沖突（ Affective conflict）是指基于人格化的、關(guān)系到個人導(dǎo)向的不一致性，是一種相互間不信任、冷嘲諷或冷漠性的表現(xiàn)。 ? 沖突管理 （ conflict Management) 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 49 創(chuàng)業(yè)團隊企業(yè)家精神的傳承 :基于沖突的視角 認知性沖突 情感性沖突 創(chuàng)業(yè)團隊企業(yè)家精神的延續(xù) 團隊異質(zhì)性程度的變化 績效變 化 團隊績效 公司績效 新成員 加盟團 隊 老成員 離 開 團隊 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 50 ? 心理契約視為相互之間關(guān)于責(zé)任的一種期望，它們構(gòu)成了員工 組織間的交換關(guān)系。 Levinson, Price et al.(1962) ? 心理契約是指個體所擁有的關(guān)于組織的多種期望以及組織所擁有的關(guān)于員工的多種期望。 Schein(1965) ? 心理契約 （ psychological contract) 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 51 創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)的心理契約 個人期望 組織期望 經(jīng)濟的 金錢 工作 社會的 體諒 品德 心理契約的大部分內(nèi)容都體現(xiàn)在“體諒”與“品德”之中。 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 52 ⊙ 對組織的忠誠度 終身雇傭？ 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 53 創(chuàng)業(yè)團隊企業(yè)家精神的傳承 :基于心理契約的視角 交易型契約 關(guān)系型契約 創(chuàng)業(yè)團隊企業(yè)家精神的延續(xù) 團隊異質(zhì)性程度的變化 績效變 化 團隊績效 公司績效 新成員 加盟團 隊 老成員 離 開 團隊 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 54 “向后看” “向前看” 時間 工業(yè)經(jīng)濟時代 轉(zhuǎn)型經(jīng)濟時代 建設(shè) ! 破壞 ! MBA教育的重要目標(biāo) :學(xué)會創(chuàng)造性破壞 … 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 55 MBA教育的重要目標(biāo) :學(xué)會應(yīng)對新挑戰(zhàn) ? 現(xiàn)在唯一可以持久的競爭優(yōu)勢是你比競爭對手學(xué)習(xí)的更快的能力。 “ The ability to learn faster than your petitors may be the only sustainable petitive advantage” 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 56 MBA教育的重要目標(biāo) :應(yīng)對新挑戰(zhàn) ? 讓我們從安財進步 ! 2022/2/17 安徽財經(jīng)大學(xué) 陳忠衛(wèi)教授 57 謝謝大家！
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