踐行弟子規(guī)課題開題報(bào)告-資料下載頁
2025-01-21 18:23本頁面
【正文】 導(dǎo)小組（二）實(shí)施階段：（2014年9月——12月） 開展“道德習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)，利用班會(huì)、晨會(huì)、校園小廣播和國(guó)旗下講話、出墻報(bào)、出專欄、手抄報(bào)、出文明禮貌內(nèi)容的展示版等宣傳道德習(xí)慣知識(shí)。學(xué)?！罢匍_教師及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)。使學(xué)生的道德行為從校園延伸到家庭。讓“道德習(xí)慣養(yǎng)成”之花開遍家家戶戶。第二階段評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生“演講比賽”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評(píng)判，每位選手演講完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分.評(píng)分細(xì)則：總分10分主題內(nèi)容：（4分）①緊扣主題，主題鮮明、深刻，積極向上，富有真情實(shí)感（1分）②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（1分）③具有獨(dú)特、深刻的見解（1分）語言表達(dá)（4分）①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。（2分）②能靈活運(yùn)用語言速度、語調(diào)、手勢(shì)動(dòng)作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力。 (2分)形象風(fēng)度（2分）①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體（1分）②上場(chǎng)致意、選手不報(bào)姓名班級(jí)，結(jié)束時(shí)等待報(bào)分完后致意下場(chǎng)（）③脫稿，時(shí)間控制在35分鐘（）第二階段評(píng)比方式通過自評(píng)和校評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生在家的表現(xiàn)班主任通過“學(xué)生在家情況反饋表”、家訪或電話聯(lián)系的方式進(jìn)行了解。（三）總結(jié)階段（2014年1月——2013年4月）收集、整理、分析資料，總結(jié)成果，撰寫課題研究報(bào)告，整理論文。八、研究成果預(yù)期形式及內(nèi)容 我們預(yù)從小學(xué)生的思想道德實(shí)際著手，以《弟子規(guī)》為依托，并與現(xiàn)代文明的德育因素加以整合，用以開展對(duì)小學(xué)生的經(jīng)常性、針對(duì)性的思想道德、良好行為習(xí)慣教育。 《弟子規(guī)》與《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》相融合，探索適合當(dāng)代小學(xué)生的“弟子規(guī)”校本讀本。 2. 進(jìn)行校園禮儀文化環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造禮儀文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀文化的熏陶。 ，舉行誦讀《弟子規(guī)》比賽，開展實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)選“道德模范小標(biāo)兵”。預(yù)期成果為：階段研究報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、教師研究案例、班隊(duì)會(huì)及活動(dòng)方案、問卷調(diào)查情況分析結(jié)論、學(xué)生作品等。
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