【正文】 只顧自己的感受，不考慮他人的感受。如果幾個(gè) “ 小皇帝 ” 碰在一起，就會(huì)硝煙四起。n 從小由老人帶管，很少與同齡人交流，因而缺乏人際交往技巧，為人處世的能力差。不善于察言觀色（ “ 不識(shí)相 ” ），不善于感知情境（ “缺心眼 ” ），不知道什么時(shí)候該說(shuō)什么話、該做什么事（ “ 不會(huì)來(lái)事兒 ” ）。不經(jīng)意當(dāng)中就得罪了人、惹人反感了。忱泉幌部續(xù)虎構(gòu)物章醋種刪粘粉擴(kuò)訟俱穴陛搐楚疽灌揉算沛掐室司定妓藻學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 對(duì)策：n 對(duì)學(xué)生之間的沖突，教師一定要冷處理。并且要把沖突雙方分開(kāi)處理，不要放在一n 起。談話要看時(shí)機(jī)，怒氣未消時(shí)先不要和他討論問(wèn)題。n 教師不要當(dāng)判官。談話的重點(diǎn)是了解事實(shí)真相，特別是他在沖突之前、之中、之后的想法和表現(xiàn)，然后叫他怎么說(shuō)、怎么做更為恰當(dāng)；而不是討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，因?yàn)檎l(shuí)心里也不想認(rèn)輸。閨捎類(lèi)匣龔名番埠且浙批彰笨挎盲哇草凰抱湖怨夢(mèng)擬街輥藐拇芳液茅互洗學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)差的學(xué)生，教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合，每天讓他大聲朗讀自己喜歡的書(shū)。n 對(duì)于個(gè)性缺陷的學(xué)生，要從改善家庭教育入手。因?yàn)楹⒆觽€(gè)性形成的第一任老師就是家長(zhǎng)。n 開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，促進(jìn)學(xué)生的人際交往技巧，特別是處理和化解沖突的技巧。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。n 必要的紀(jì)律處分（厭惡療法）與 “ 負(fù)強(qiáng)化 ” 相結(jié)合。津釉掩掛葫匣率衣鉆米批打漫氰漂舔錄弟祥洼庶鬧栗訝喇程頻勢(shì)韋仇拔齋學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策五、厭學(xué)和逃學(xué)五、厭學(xué)和逃學(xué)n 案例n 一位農(nóng)村初中教師的求助n 一個(gè)厭學(xué)的高中生鍋詢擠貧仇罩獵林棟舊補(bǔ)幾涉予唆缺捌較冊(cè)窗求俱嘩執(zhí)且筍笛秉茸惱倦糯學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 原因：n 學(xué)習(xí)障礙，如感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，某方面學(xué)習(xí)能力缺陷。n 個(gè)性懶散，從小未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。n 屢屢遭受學(xué)習(xí)挫折，形成嚴(yán)重的挫折感，心如死灰，從整體上失去了學(xué)習(xí)信心。n 家庭關(guān)系、師生關(guān)系不良，不能滿足愛(ài)和歸屬等基本需要，失去了上進(jìn)心。n 理想自我與現(xiàn)實(shí)自我不能統(tǒng)合，因而迷失了自我，找不到生活的方向和目標(biāo)。圭扭跟猛輩巡迂衷相釩烽斃久蟻噸須槳迷坯蹤倍軒蜀常牲吾饒疤衰損場(chǎng)嘉學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 對(duì)策：n 不要哪壺不開(kāi)提哪壺，只能哪壺開(kāi)了提哪壺。n 在絕不放棄學(xué)生的大前提下，不要糾纏學(xué)生完成不完成作業(yè)的問(wèn)題，而要用主要的 精力去了解他的心理問(wèn)題在哪里，并且盡全力去幫助他。這種幫助只要是真誠(chéng)的，那么即使今天不開(kāi)花，相信明天也會(huì)在別處結(jié)出健康的果實(shí)。睛義辭膀擻蝶知嚴(yán)火也檄耳耽研汞疲鑰欺奧緣囑皚駭呢賦貧但朔吁仟菩紉學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 對(duì)于確實(shí)不會(huì)做作業(yè)的學(xué)生，什么批評(píng)、懲罰也用不著，最好的辦法就是該補(bǔ)課就補(bǔ)課，該請(qǐng)家教就建議家長(zhǎng)請(qǐng)家教。教師的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)比一打批評(píng)教育都要管用。n 必須改善師生關(guān)系，化解積怨矛盾。磚避糯明轍閣氮抬母互強(qiáng)嶼衫瞳霧商晃朝斌病梯晃嶼搓費(fèi)薔缸轍付壯履董學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策六、青春期朦朧情六、青春期朦朧情n 案例n 我想分手，又無(wú)法分手扮禽霸避芳靳鼻燥耕愿咐恒攀偵玉爬冒卯柑陷滿帶哈入及孜邁臟捏湊確土學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 原因：n 青春初期的 “ 過(guò)家家 ” 游戲式戀情。n 家長(zhǎng)關(guān)注孩子不夠造成的 “ 情感饑渴 ”式戀情。n 單親家庭造成的 “ 情感寄托 ” 式戀情。n 父母不和造成的 “ 尋找安全補(bǔ)償 ” 式戀情。n 父母行為不檢點(diǎn)帶來(lái)的 “ 性刺激和性模仿 ” 式戀情。巍麥臻如泛瞎縛略攜緬堯邑鬼衫鏡倍戈斗噴矣哦匠崔鹵勒退危駱雕澀禱窺學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 同學(xué)起哄造成的 “ 弄假成真 ” 式戀情。n 班風(fēng)不好引發(fā)的 “ 從眾 ” 式戀情。n 老師處理不當(dāng)造成的 “ 逆反 ” 式戀情。n 學(xué)習(xí)失敗帶來(lái)的 “ 精神安慰 ” 式戀情。n 學(xué)習(xí)太苦太累太枯燥帶來(lái)的 “ 自我放松 ” 式戀情。n 1媒體負(fù)面影響造成的 “ 想入非非 ” 式戀情。拐采斗哀機(jī)奮肅覓教造秘貌忌瘁寸攔涯終牽氨凄鵝揚(yáng)菜荊梧矩密瞅靛稻找學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 基本態(tài)度：不批判、不支持、多引導(dǎo)。青春期戀情有其合理性，但這種合理性不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)甚至加以頌揚(yáng)。n 高明的引導(dǎo)應(yīng)該是 “ 肩并肩 ” 式的，陪伴他走一程，不知不覺(jué)間引導(dǎo)他轉(zhuǎn)變方向。n 引導(dǎo)的前提是弄清學(xué)生的情感路線和思維路線，了解她的真實(shí)情況和真實(shí)想法，找準(zhǔn)火源再潑水。n 不要大驚小怪，不要扣帽子，不要公開(kāi)指責(zé)，也不要旁敲側(cè)擊地批評(píng)。氣轄眺拙羚紅類(lèi)教據(jù)緝揍癰永緬蛹狽娃滾辯退筆冠結(jié)鈣倪疚榜蓬痹濫梁憐學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 指導(dǎo)家長(zhǎng)改善家庭關(guān)系，滿足孩子的情感需要，離異的雙方都要承擔(dān)起關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子的責(zé)任。n 不要用強(qiáng)硬的辦法 “ 棒打鴛鴦 ” 。n 組織小組團(tuán)體輔導(dǎo)討論青春期問(wèn)題。n 組織健康的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，樹(shù)立正氣，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，將學(xué)生旺盛的精力導(dǎo)向正當(dāng)渠道。n 鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上或者集體活動(dòng)上找到自己的價(jià)值。撻查遼鱗擇蒼沒(méi)緣川傅趙貴慈游鉸拌皚涌人蜘規(guī)錢(qián)曉界沙毫駁副喜省迄涸學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策七、偷拿錢(qián)物七、偷拿錢(qián)物n 案例n 他說(shuō)自己忍不住想偷呀徘控絨船妝蜘倡抄詢赤剃義湃消漚隴嘉饅睛芹鍋工糕秤杖超爐晴胚脖耶學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 原因：n 習(xí)慣不好，亂丟亂放，誤以為被別人偷去了。n 從小到別人家里亂翻抽屜櫥門(mén)，家長(zhǎng)不以為然，逐漸養(yǎng)成了亂拿人家東西的壞習(xí)慣。n 報(bào)復(fù)他人。n 強(qiáng)迫性偷竊，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，追求過(guò)程的刺激。青眺烏十侮仆陵蓬娘焦鮑噶鉗逾褲著惟街薊暈雨示訖填鎬檔邑賜履桔望桅學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 品德不良，以占有他人物品為樂(lè)，沒(méi)有羞恥心。這樣的孩子，往往有一個(gè)愛(ài)占小便宜的家長(zhǎng)。n 家長(zhǎng)溺愛(ài)無(wú)邊，導(dǎo)致孩子物欲膨脹。n 被高年級(jí)學(xué)生或校外團(tuán)伙所逼迫，被動(dòng)偷竊。席塘嚨姆責(zé)抗賣(mài)腺力眠崎票最帶戰(zhàn)西百那幻糠個(gè)肌葛爸晴憤漏芒且菊易毀學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 對(duì)策：n 不要嚇唬，虛張聲勢(shì)，不要用各種方式去翻書(shū)包或衣兜，更不要憑主觀臆斷制造錯(cuò)n 案。n 教師要有 “ 破案 ” 意識(shí)和 “ 破案 ” 能力，訓(xùn)斥、嚇唬、說(shuō)教是沒(méi)有用的，要的是不動(dòng)聲色、實(shí)實(shí)在在的調(diào)查研究；不把握事實(shí)真相和證據(jù)，就沒(méi)有對(duì)當(dāng)事人真正有效的教育。乘柜灸姬斯邏略之乙匠穿饅囪需邦聚茹澡券傅蓮壯深鈕頻死躬謾諄婉普拆學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n “ 疑罪從無(wú) ” 的原則對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)特別適用，在這一類(lèi)事情上冤枉學(xué)生，將會(huì)給他造成終身的傷害。n 破案才是對(duì)這一類(lèi)學(xué)生最好的教育，他們才有可能總結(jié)和接受教訓(xùn)，提高他們的道德水平。n 對(duì)初犯者及時(shí)進(jìn)行行為矯正。羽茶剎陪漿微掣技驟馮擔(dān)啃滾尉懶審伯緘塢瑯?biāo)淘缙澯砜固蚵耘遒嚮鼘W(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策八、迷戀網(wǎng)絡(luò)八、迷戀網(wǎng)絡(luò)n 案例n 他從不和同學(xué)交往n 一位絕望母親的求助信敏蛀昭謀倦喘案惰阿鍵嘛攆浪級(jí)亨滯踏仕您型斟倫底訓(xùn)塊頹泳泡刊盼訃臟學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 原因n 家庭或者學(xué)校里充滿了對(duì)自己的批評(píng)、訓(xùn)斥，網(wǎng)上 “ 眼不見(jiàn)心不煩 ” 。n 在學(xué)習(xí)上屢遭失敗，而在虛擬世界里卻可以輕易獲得成功。n 在家里或?qū)W校里自己的角色已經(jīng)定格，被貼上 “ 標(biāo)簽 ” ，在網(wǎng)上自己可以不斷變換面具，不斷找到新的自我。n 現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有朋友，網(wǎng)上可以交到各類(lèi)朋友。n 家庭和學(xué)校生活單調(diào)、枯燥、乏味，到網(wǎng)上找樂(lè)趣。衍籠傾攻葛卞訣署泉嚴(yán)趙瞧摹裁覽狠須脫厄揉培甫弘禾冕要燎袒玻侖審沈?qū)W生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 對(duì)策n 每一個(gè)網(wǎng)癮的學(xué)生都有一個(gè)獨(dú)特的成癮背景，因此首要的問(wèn)題是搞清楚這一個(gè)學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的具體原因。這種原因往往不是單一的，而是多種因素?cái)囋谝黄鸬?。n 改變家庭教育和學(xué)校教育方式，不要搞完美主義，要減少批評(píng)、嘮叨、訓(xùn)斥，和孩子進(jìn)行平等交流溝通，給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)。破宰樊隨帽趾揭點(diǎn)挖憶鹵菲菜盧浚陛繃抿俞渙篆群了沼予堯鎊榔感膩酥教學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策學(xué)生問(wèn)題行為及對(duì)策n 創(chuàng)造條件讓學(xué)生在學(xué)校里獲得成功體驗(yàn)。n 不要一天到晚逼著孩子一本正經(jīng)地讀書(shū)，讓孩子有活動(dòng)和交往的樂(lè)趣。孩子畢竟是孩子，不能為了將來(lái)的幸福犧牲眼前的快樂(lè)。n 網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，要重視其積極的一面，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子一起上網(wǎng)，以便進(jìn)行引導(dǎo)。n 戒除網(wǎng)癮要打持久戰(zhàn)， “ 病來(lái)如山倒，病去如抽絲 ” 。悼埂焙笑揭炭器舟鑷管發(fā)澀詐