在解讀學(xué)生的過程中重建學(xué)生觀3hours-資料下載頁
2025-01-20 03:26本頁面
【正文】 一個(gè)旅伴而已。你向我問路，我指向我們倆的前方。 —— 蕭伯納 溝通，從 “ 新 ” 開始 學(xué)生，不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)件。 理想的教育應(yīng)當(dāng)盡可能地保持個(gè)性，因?yàn)檫@是人及其創(chuàng)造中最可珍惜的東西、最美好的東西，哪里的個(gè)性沒有保存，受到壓抑或被忽視，哪里的教育就不能完全實(shí)施。 —— 洛扎諾夫 學(xué)生是什么？ ? 學(xué)生是人 ? 學(xué)生是成長(zhǎng)之中的人 ? 學(xué)生是成長(zhǎng)之中需要我們幫助的人 ? 學(xué)生是具有巨大潛力可以塑造的人 ? 學(xué)生是必定超過教師并推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人 …… 鏈接：他們 對(duì)學(xué)生視而不見的人， 對(duì)自己也是盲目的。 —— 《 此岸與彼岸 》 關(guān)心 智慧 信任 耐心 純真 意志 愛 —— 皮耶羅 費(fèi)魯奇 聯(lián)系：南京師范大學(xué)附屬小學(xué) 郵編： 210018 電話：（ 0） 13512506988 Email: 敬請(qǐng)指教！
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