企業(yè)主導的專業(yè)人才培養(yǎng)模式-資料下載頁
2025-01-19 09:44本頁面
【正文】 平臺 避免照搬生產流程開展教學 只有少量學生到合作企業(yè)，大量學生到同行企業(yè) 教學案例要有 通用性 操作技能要為全行業(yè)所用 避免簡單模仿合作企業(yè)的生產實踐 重點訓練關鍵基本功 二、避免過分注重技能訓練，重視可持續(xù)能力培養(yǎng) 課程實施難點 高職院校學生不僅要掌握操作技能，更重要的要掌握策略技能 基礎知識不能丟 技能訓練器材不能由教師準備，必須讓學生知道如何選用 解放思想 放飛學生 技能訓練項目必須逐步提升難度，讓學生在挫折中成長 時刻準備處理問題 一、從區(qū)域走向全國 今后努力方向 教學內容（案例） 主要取自 寧波機床業(yè) 聯(lián)合全國高職 匯集國內各地案例 具備全國通用性 教學項目零散 未成體系 教學整理 教儀配合 正式出版 能力標準和考核細則 寧波區(qū)域適用 成為機電裝備 全行業(yè)通用標準 今后努力方向 二、形成科學的理論 當前的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革主要依靠企業(yè)人員的工作經驗，以及教師植根于學科體系的教學經驗，是經驗的總結 今后的專業(yè)人才培養(yǎng)模式應在不斷總結的基礎上，形成有科學根據(jù)的理論，形成可行的操作方法 孫慧平：
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