【正文】 量紅棕色 氣體。③取少量不溶物，向其中加 5mL酒精， 充分振蕩后，靜置、過(guò)濾，把濾液移入盛有水的小試管中，振蕩，出現(xiàn)渾濁。④取少量不溶物，向其中加入 3mL氨水，振蕩，溶液呈無(wú)色，在空氣中靜置，溶液變?yōu)樯钏{(lán)色。⑤取少量不溶物，向其中加入濃鹽酸并加熱，沉淀幾乎全部溶解。為了解釋上述現(xiàn)象，學(xué)習(xí)小組通過(guò)查閱資料了解到。 a．銅與濃硫酸反應(yīng)的不溶性副產(chǎn)物可能有：CuS、 Cu2S、 Cu2O、 S等物質(zhì)； b． CuS和 Cu2S都能溶于熱的濃鹽酸； c． Cu2O能溶于氨水生成無(wú)色的 [Cu（ NH3)2]+， [Cu（ NH3)42+在氨水中被空氣中的氧氣氧化成深藍(lán)色的 [Cu（ NH3） 4]2+?；卮鹣铝袉?wèn)題： （ 1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置 C中的溶液中可能含有的溶質(zhì)有 （ 2）第②步操作要注意的問(wèn)題是 ；對(duì)比①②兩步操作中的現(xiàn)象，你能得到的結(jié)論是 。 （ 3)第③步操作中出現(xiàn)的沉淀是 ，請(qǐng)解釋出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因 。 （ 4）寫出④步涉及的離子方程式 。 （ 5）綜合分析銅與濃硫酸的反應(yīng)，生成的不溶物是 。 （ 6）某工廠擬用廢銅屑制備硫酸銅，請(qǐng)你分析利用上述實(shí)驗(yàn)原理是否可行。若可行，請(qǐng)說(shuō)明理由 。若不可行，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)更合理的實(shí)驗(yàn)方案（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示） 。 2022/2/16 ? 答案：（ 1） Na2SO NaOH、 Na2SO4 ? ? （ 2）必須在密閉系統(tǒng)中（或在通風(fēng)廚中）進(jìn)行，防止污染空氣（或防止中毒）；黑色沉淀中有還原性物質(zhì)，濃硝酸的氧化性強(qiáng)于濃硫酸。 ? ? （ 3）硫（或 S），硫微溶于酒精但不溶于水，將硫的酒精溶液倒入水中，即可析出固體硫 ? ? （ 4） Cu2O+4NH3H2O=2[Cu（ NH3） 2]++2OH—+3H2O ? 4[Cu（ NH3） 2]++8NH3H2O+O2=4[Cu（ NH3） 4]2++4OH—+6H2O ? （ 5） Cu2O、 S以及 CuS和 Cu2S中的一種或兩種 ? （ 6） 2Cu+O2 = 2CuO CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 2022/2/16 ? 3.“套管實(shí)驗(yàn)”是將一支較小的玻璃儀器 ? 裝入另一玻璃儀器中，經(jīng)組裝來(lái)完成原 ? 需要兩只或更多普通玻璃儀器進(jìn)行的 ? 實(shí)驗(yàn)。因其具有許多優(yōu)點(diǎn)，近年被廣 ? 泛開(kāi)發(fā)并應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。下述兩 ? 個(gè)實(shí)驗(yàn)均為“套管實(shí)驗(yàn)”，請(qǐng)觀察下圖 ? 的實(shí)驗(yàn)裝置、分析實(shí)驗(yàn)原理，回答下 ? 列實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)一：如圖甲，小試管內(nèi)塞有沾有無(wú)水硫酸銅 ? 粉末的棉花球。試回答： ? (1)從點(diǎn)燃酒精燈開(kāi)始，棉花球及燒杯 A、 B中能觀察到的現(xiàn)象有 —— ? (2)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)在操作上需要特別注意的問(wèn)題是 。 ? (3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 —— ? 實(shí)驗(yàn)二：在氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)中，將圓底燒瓶集滿氨氣的操作很麻煩。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的操作方法，只用一支試管 (如圖乙 )，選用下列藥品： A．氯化銨固體；； C．濃氨水； D．濃硫酸； E．濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，采用“套管法”在圓底燒瓶中集滿噴泉實(shí)驗(yàn)所用氨氣。 ? (4)所用的試劑為 。 (填序號(hào) ) ? (5)請(qǐng)簡(jiǎn)述所設(shè)計(jì)的操作及判定收集滿氨氣的現(xiàn)象 —— (6)產(chǎn)生氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為 —— ? (7)將上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)與普通實(shí)驗(yàn)相比較，“套管實(shí)驗(yàn)”明顯具備的優(yōu)點(diǎn)是 2022/2/16 ? 答案： (1) 棉花團(tuán)變藍(lán)，剛加熱時(shí) A中導(dǎo)管有氣泡冒出，一會(huì)兒停，無(wú)渾濁出現(xiàn)， B中持續(xù)出現(xiàn)氣泡，溶液變白色渾濁 ? (2) 防止倒吸（或先移出石灰水中導(dǎo)管） 。 ? (3) Na2CO3熱穩(wěn)定性大于 NaHCO3 ， NaHCO3受熱分解有 CO2和H2O生成 ? (4) B 、 C ? (5) 倒置燒瓶在小試管內(nèi)裝入所需藥品，迅速伸進(jìn)燒瓶中，并將試管口靠近燒瓶底；一會(huì)兒將 E伸進(jìn)燒瓶中，若變藍(lán)則乙集滿 NH3 ? (6) NH3H2O= NH3 ↑+ H 2O ? (7) 操作簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)效率高，現(xiàn)象明顯，試劑節(jié)約 2022/2/16 ? 對(duì) 2022高考命題趨勢(shì)的預(yù)測(cè) ? （一）關(guān)于命題方向 ? 將堅(jiān)持在考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，全面考查學(xué)生素質(zhì)；將體現(xiàn) 21世紀(jì)高等院校對(duì)新生科學(xué)文化素質(zhì)的要求；將適應(yīng)高中課程改革的發(fā)展趨勢(shì)；將考慮中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)際。重點(diǎn)放在對(duì)化學(xué)基本概念、基本理論的認(rèn)識(shí)和理解上，而不是放在對(duì)知識(shí)的記憶和重現(xiàn)上；重視對(duì)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，而不單是強(qiáng)化解答習(xí)題的技能；注意選擇有真實(shí)情境的綜合性、開(kāi)放性的問(wèn)題，而不是孤立地對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行測(cè)試。將更加注重考查考生的素質(zhì)和能力 . ? 關(guān)于選擇題的設(shè)置：將會(huì)以基本概念基本理論為主體（涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、阿伏加德羅常數(shù)及定律、化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡、電離平衡與鹽類的水解、原電池原理與電解原理、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)計(jì)算），以有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)與社會(huì)為補(bǔ)充的 7道選擇題格局。 2022/2/16 ? 關(guān)于非選擇題的設(shè)置： ? 第一種可能是，一道是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主體的實(shí)驗(yàn)綜合題，一道是以有機(jī)物分子組成、結(jié)構(gòu)、同分異構(gòu)體、官能團(tuán)、有機(jī)物性質(zhì)及反應(yīng)為主體有機(jī)綜合題。一道是原子結(jié)構(gòu)、元素周期律與元素及其化合物性質(zhì)相結(jié)合的無(wú)機(jī)綜合題，一道是化學(xué)平衡理論、電離平衡理論、電化學(xué)理論與無(wú)機(jī)物性質(zhì)相結(jié)合的無(wú)機(jī)綜合題，將計(jì)算穿插到各個(gè)部分。 ? 第二種可能是，一道是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主體的實(shí)驗(yàn)綜合題，一道是以有機(jī)物的官能團(tuán)、有機(jī)物性質(zhì)、有機(jī)反應(yīng)類型、同分異體為主體的有機(jī)綜合題，一道是以基本理論與無(wú)機(jī)物性質(zhì)相結(jié)合的無(wú)機(jī)綜合題，一道則是將整個(gè)高中化學(xué)各個(gè)知識(shí)板塊的綜合題。 ? 關(guān)于計(jì)算題的設(shè)置：依然是將計(jì)算穿插于各個(gè)部分。將不設(shè)置超難題和計(jì)算題，將會(huì)使超難問(wèn)分散到四非選擇題的倒數(shù)第一問(wèn)或者倒數(shù)第二問(wèn)，將會(huì)使計(jì)算題分散到選擇題和四個(gè)非選擇題之中。將不設(shè)超難題和計(jì)算題 .將會(huì)使化學(xué)計(jì)算分散到選擇和非選擇題之中 ,使較難的設(shè)問(wèn)分散到非選擇題之中 . 2022/2/16 ? 近年來(lái) , 高考為了加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合能力的考查 , 注意設(shè)置綜合題型 , 將理論概念、元素及化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算相結(jié)合，定性分析與定量計(jì)算相結(jié)合，考查學(xué)科內(nèi)綜合能力。高考化學(xué)試題歷來(lái)重視對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考查。高考試題要求考生化學(xué)用語(yǔ)要規(guī)范 : ? ① 高考試題要求考生準(zhǔn)確使用化學(xué)儀器名稱、實(shí)驗(yàn)操作名稱等化學(xué)專用術(shù)語(yǔ)，回答化學(xué)問(wèn)題；②高考試題要求考生準(zhǔn)確使用化學(xué)概念中的專用名詞 ,如碳與炭 。銨與氨 。羥基、醛基、羧基等回答化學(xué)問(wèn)題；③高考試題要求考生準(zhǔn)確使用分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式回答化學(xué)問(wèn)題；④高考化學(xué)試題要求考生準(zhǔn)確使用化學(xué)名稱、符號(hào)（包括沉淀符號(hào)和氣體符號(hào)）回答化學(xué)問(wèn)題。由于高考重視對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考查，考生在第 Ⅱ 卷的答卷中不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤的符號(hào)或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式由于高考重視對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考查，考生在第 Ⅱ 卷答卷時(shí)要慎之又慎：不管是什么方程式都要配平，有些化學(xué)方程式要注明條件，熱化學(xué)方程式要標(biāo)明物質(zhì)的聚集狀態(tài)。文字?jǐn)⑹鲆袟l理，且準(zhǔn)確 …… 高考試題一方面注重對(duì)規(guī)范應(yīng)用化學(xué)用語(yǔ)的考查力度，另一方面注重對(duì)創(chuàng)造性應(yīng)用化學(xué)用語(yǔ)為核心的化學(xué)學(xué)科素質(zhì)的考查力度 .從能力的角度考查化學(xué)用語(yǔ) .考在考查化學(xué)用語(yǔ)方面 ,還注重將離子方程式與氧化還原方程結(jié)合起來(lái)進(jìn)行 ,以考查考生學(xué)科素質(zhì)的綜合能力 .