設施規(guī)劃與物流分析課程設計--液壓轉向器總廠的設施規(guī)劃設計-資料下載頁
2025-01-19 08:39本頁面
【正文】 OOO3IIIUOOUUOO4IEIOIIUUIO5UXUOAIUUOO6UOOIAIUUOO7UUOIIIIUOI8UUUUUUIIIO9UOUUUUUIIU10UOOIOOOIIU11OOOOOOIOUU12綜合接近程度81110158121275119排序846192310115723注：上表中A=4，E=3，I=2，O=1，U=0，X=1，然后對表中的作業(yè)單位綜合接近程度進行計算并排序；表中關系等級表示方式如表14所示。表14 關系等級表示方式 繪制作業(yè)單位位置相關圖 規(guī)定關系程度為A級的作業(yè)單位對之間距離為一個單位距離長度，E級為兩個單位距離長度，依次類推； （其中 表示儲存區(qū) 表示加工區(qū) □ 表示檢驗）圖15 作業(yè)單位位置相關圖列出一些重要影響因素，計算他們的權重如表16所示，最終方案評選見表17：表16 權重系數(shù)表 分數(shù)評價指標判定得分權重123456789101112131415物料搬用效率及方便性111115%生產管理的方便性01011320%擴建可能性000011%安全生產011114%輔助服務方便性001001%空間利用率000011%表17 方案評選表 分數(shù)評價指標物料搬用效率及方便性生產管理的方便性擴建可能性安全生產輔助服務方便性空間利用率得分方案一223212方案二332223方案三233112權重%%%%%% 由上表我們知道，其中方案一得分最高，因此最佳布置方案是一方案。結 論通過這次課程設計，不僅檢驗了我們所學的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，如何完成一個項目。在課程設計過程中和同學相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，不僅學會了做事，還學會了做人。要感謝老師對我的悉心指導，和同學們的熱情幫助。在課程設計過程中，我通過大量查閱相關資料，大量計算，與同學交流經驗和自學并向老師請教等方式，是自己學到了很多知識，是我受益匪淺。在這次課程設計過程中，通過對液壓轉向器廠的實際的設施規(guī)劃分析, 對該廠的作業(yè)車間進行合理的布置中我綜合運用現(xiàn)代物流管理、設施規(guī)劃與設計基本思想、設施選址與評價、工廠物流分析、工廠設施規(guī)劃與設計、物流搬運系統(tǒng)設計、庫存管理及倉庫規(guī)劃、物流搬運和倉儲設備等等。而且我也達到了運用工業(yè)工程的基本原理、及有關專業(yè)知識，學會了由產品入手對工廠生產系統(tǒng)進行調研分析的方法。運用設施規(guī)劃與物流分析的相關知識對廠區(qū)內部的各個作業(yè)車間進行合理的布置,針對該廠的實際情況對它進行設施布置,讓后評價方案并擇優(yōu)。在這次課程設計中，檢驗了我對《設施規(guī)劃與物流分析》的學習成果，為我以后的畢業(yè)設計和工作提供了很大幫助，通過課程設計，我初步樹立正確的工廠布局設計思想，運用所學的專業(yè)知識分析和解決實際技術問題的能力。參考文獻[1] ：機械工業(yè)出版社，2005[2] 王家善，吳清一，：機械工業(yè)出版社，1995
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