河南科技大學(xué)c語言課程設(shè)計-綜合排序設(shè)計報告-成績分析問題-資料下載頁
2025-01-18 22:26本頁面
【正文】 百分比；%.1f%%\n,score70_79 ,*score70_79 /n)。 fprintf(fp,及格(60～69 ) %d 人數(shù), 百分比；%.1f%%\n,score60_69 ,*score60_69 /n)。 fprintf(fp,不及格(00～50 ) %d 人數(shù), 百分比；%.1f%%\n,score0_59 ,*score0_59 /n)。 fclose(fp)。 printf(\n結(jié)果已經(jīng)寫入文件%s\n,fileO)。} //函數(shù)的功能將最高成績的人的信息輸出，輸出高于，低于，等于平均成績的人數(shù)，求出不同分?jǐn)?shù)段的人所占的比例 void main( ){ int i=0。 open()。 deal()。 getchar()。} 五、 調(diào)試過程中的問題在調(diào)試的過程中出現(xiàn)了不少的bug，警告和一些其他的問題。（1）首先，為了進(jìn)行百分比的顯示，進(jìn)行了一番的調(diào)試，首先需要進(jìn)行百分號的顯示，用兩個百分號進(jìn)行百分號的打印，然后再定義一下數(shù)字的輸出格式，拿各分?jǐn)?shù)段成績除以總的人數(shù)再乘以100。這樣得到的組合就是一個百分比數(shù)。（2）在定義數(shù)組存儲數(shù)據(jù)的時候我只定義了存放50個數(shù)據(jù)的一維數(shù)組結(jié)果出現(xiàn)了錯誤，我的數(shù)據(jù)是100個不能存放完我的所有的數(shù)據(jù)，所以我根據(jù)vc提供的提示將file1和file2的長度改為了100，這樣就能很好的運(yùn)行。（3）對于deal函數(shù)的設(shè)計，deal函數(shù)是我這個函數(shù)設(shè)計的關(guān)鍵也是最復(fù)雜的部分。如果不定義typedef struct類型的數(shù)組就會有后面無法輸出，還有就是如何輸出分?jǐn)?shù)最高人的信息我運(yùn)用了比較的方法，將最高人的信息賦予了max，再輸出這個信息。（4）對于一些警告和小的bug，根據(jù)vc++的反饋雙擊信息，然后根據(jù)提示進(jìn)行逐條的修改。比如說：沒有對定義的字符int i賦予初始值就會有一個警告等一些小的問題。六、 總結(jié)課程設(shè)計是鍛煉同學(xué)們實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實(shí)踐能力的考察，應(yīng)用，和鍛煉。對以后我們從事相關(guān)工作的能力的一次鍛煉和提升，對我們未來的發(fā)展十分重要。C語言課程設(shè)計不僅是一門理論課還是一門實(shí)踐課，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，沒有實(shí)踐的動手能力和獨(dú)立思考的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，難免會遇到各種各樣的問題，同時在設(shè)計之中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前的所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握的不夠牢固，不如說指針通過這次課程設(shè)計之后，在一定程度上我把以前的C語言知識重新的溫故了一遍。本次課程設(shè)計用到了指針和結(jié)構(gòu)體這對于我來說是一門全新的知識，開始設(shè)計難免會遇到特別大的問題，經(jīng)過了很長時間通過資料的學(xué)習(xí)，和不斷地實(shí)踐操作我慢慢的熟悉了基本的指針和結(jié)構(gòu)體的使用，能進(jìn)行簡單的函數(shù)操作。同時在本次課程實(shí)踐中多謝我的計算機(jī)系的同學(xué)的幫助，我從同學(xué)那得到了許多的幫助，在此表示感謝。
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