河南科技大學(xué)c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)-綜合排序設(shè)計(jì)報(bào)告-成績(jī)分析問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2025-01-18 22:26本頁(yè)面
【正文】 百分比；%.1f%%\n,score70_79 ,*score70_79 /n)。 fprintf(fp,及格(60～69 ) %d 人數(shù), 百分比；%.1f%%\n,score60_69 ,*score60_69 /n)。 fprintf(fp,不及格(00～50 ) %d 人數(shù), 百分比；%.1f%%\n,score0_59 ,*score0_59 /n)。 fclose(fp)。 printf(\n結(jié)果已經(jīng)寫入文件%s\n,fileO)。} //函數(shù)的功能將最高成績(jī)的人的信息輸出，輸出高于，低于，等于平均成績(jī)的人數(shù)，求出不同分?jǐn)?shù)段的人所占的比例 void main( ){ int i=0。 open()。 deal()。 getchar()。} 五、 調(diào)試過(guò)程中的問(wèn)題在調(diào)試的過(guò)程中出現(xiàn)了不少的bug，警告和一些其他的問(wèn)題。（1）首先，為了進(jìn)行百分比的顯示，進(jìn)行了一番的調(diào)試，首先需要進(jìn)行百分號(hào)的顯示，用兩個(gè)百分號(hào)進(jìn)行百分號(hào)的打印，然后再定義一下數(shù)字的輸出格式，拿各分?jǐn)?shù)段成績(jī)除以總的人數(shù)再乘以100。這樣得到的組合就是一個(gè)百分比數(shù)。（2）在定義數(shù)組存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的時(shí)候我只定義了存放50個(gè)數(shù)據(jù)的一維數(shù)組結(jié)果出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我的數(shù)據(jù)是100個(gè)不能存放完我的所有的數(shù)據(jù)，所以我根據(jù)vc提供的提示將file1和file2的長(zhǎng)度改為了100，這樣就能很好的運(yùn)行。（3）對(duì)于deal函數(shù)的設(shè)計(jì)，deal函數(shù)是我這個(gè)函數(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵也是最復(fù)雜的部分。如果不定義typedef struct類型的數(shù)組就會(huì)有后面無(wú)法輸出，還有就是如何輸出分?jǐn)?shù)最高人的信息我運(yùn)用了比較的方法，將最高人的信息賦予了max，再輸出這個(gè)信息。（4）對(duì)于一些警告和小的bug，根據(jù)vc++的反饋雙擊信息，然后根據(jù)提示進(jìn)行逐條的修改。比如說(shuō)：沒(méi)有對(duì)定義的字符int i賦予初始值就會(huì)有一個(gè)警告等一些小的問(wèn)題。六、 總結(jié)課程設(shè)計(jì)是鍛煉同學(xué)們實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考察，應(yīng)用，和鍛煉。對(duì)以后我們從事相關(guān)工作的能力的一次鍛煉和提升，對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展十分重要。C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)不僅是一門理論課還是一門實(shí)踐課，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，沒(méi)有實(shí)踐的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)之中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前的所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握的不夠牢固，不如說(shuō)指針通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，在一定程度上我把以前的C語(yǔ)言知識(shí)重新的溫故了一遍。本次課程設(shè)計(jì)用到了指針和結(jié)構(gòu)體這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門全新的知識(shí)，開(kāi)始設(shè)計(jì)難免會(huì)遇到特別大的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間通過(guò)資料的學(xué)習(xí)，和不斷地實(shí)踐操作我慢慢的熟悉了基本的指針和結(jié)構(gòu)體的使用，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的函數(shù)操作。同時(shí)在本次課程實(shí)踐中多謝我的計(jì)算機(jī)系的同學(xué)的幫助，我從同學(xué)那得到了許多的幫助，在此表示感謝。
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