說專業(yè)-機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)-資料下載頁
2025-01-18 18:29本頁面
【正文】 。這是教學(xué)內(nèi)容。 一、任務(wù)呈現(xiàn)：課程導(dǎo)入，說明本次課工作任務(wù)的工程背景。 二、主題講解：分為背景知識(shí)講解、與工作任務(wù)相關(guān)知識(shí)講解。 三、能力訓(xùn)練 四、問題討論 五、總結(jié)講評(píng) 六、考核評(píng)價(jià) 七、成果完善 理實(shí)一體化 教學(xué)方法 39 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說專業(yè) 通過“今后從事設(shè)備管理職業(yè)與設(shè)備管理職位升遷發(fā)展”話題導(dǎo)入本次課。 說明任務(wù)的工程背景：該任務(wù)由哪些設(shè)備管理崗位實(shí)施？該任務(wù)在設(shè)備管理中的作用與地位？ 本次課“任務(wù)呈現(xiàn)”如下： 設(shè)備管理是一門職業(yè)課程，課程所涉及的崗位有機(jī)修工、潤滑工、操作工、設(shè)備管理員，以及設(shè)備動(dòng)力處的崗位。 設(shè)備操作規(guī)程是操作工正確掌握設(shè)備操作技能的技術(shù)性規(guī)范。作為一名合格的操作工，不僅要將自己所用設(shè)備的操作規(guī)程熟記于心，落實(shí)于行動(dòng)。將操作規(guī)程熟記于心，落實(shí)于行動(dòng)的最佳途徑就是操作工親自編制自己所用設(shè)備的操作規(guī)程。本次課的工作任務(wù)是：為機(jī)械加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的 X6132C萬能升降臺(tái)銑床編制操作規(guī)程。 環(huán)節(jié)一：任務(wù)呈現(xiàn)（ 16分鐘） 40 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說專業(yè) 背景知識(shí) ?設(shè)備管理發(fā)展歷史 ?我國設(shè)備管理發(fā)展歷程 ?今后，設(shè)備管理之路該怎樣走？ ?《 全民所有制工業(yè)交通企業(yè)設(shè)備管理?xiàng)l例 》 ★ ?現(xiàn)代設(shè)備管理的內(nèi)涵 ★ 與“編制金屬切削機(jī)床操作規(guī)程”工作任務(wù)相關(guān)的知識(shí) 新設(shè)備使用前的準(zhǔn)備工作 操作工的培訓(xùn) （ 1）上崗前的安全技術(shù)教育 （ 2）設(shè)備操作的基本功培訓(xùn) ①對(duì)操作工的“三好”要求 ★ ②對(duì)操作工基本功的“四會(huì)”要求 ★ ③對(duì)設(shè)備操作工的“五項(xiàng)紀(jì)律”要求 ★ ?設(shè)備使用的制度 ①定人定機(jī)制度 ②憑證操作制度 ★ ③交接班制度 ④設(shè)備使用責(zé)任制 ★ ?完成任務(wù)的工作步驟 ?金屬切削機(jī)床通用操作規(guī)程 ★ ?車床操作規(guī)程實(shí)例 環(huán)節(jié)二：主題講解（ 60分鐘） 41 ?分組（ 2分鐘） 全班學(xué)生分為：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七大組，推舉一名學(xué)生做本次工作任務(wù)的輪值總監(jiān)。 每大組 6～ 7人，每組選一名組長，胸前統(tǒng)一別上同一種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）的身份牌，每組再分為二個(gè)小組。 給學(xué)生指定一個(gè)真實(shí)的工作崗位 —— 金切操作工。 分組的目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，因?yàn)槠髽I(yè)設(shè)備管理工作不是一個(gè)人單打獨(dú)斗所能完成的。 環(huán)節(jié)三：能力訓(xùn)練 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說專業(yè) 42 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說專業(yè) ?示范（ 20分鐘） 以機(jī)械加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為工程背景，請(qǐng)基地教師（來自企業(yè)的技術(shù)專家）演示 X6132C萬能升降臺(tái)銑床各手柄、按鈕的功能，示范操作過程。 提示編制操作規(guī)程能利用的資源。 能力訓(xùn)練 43 43 ?訓(xùn)練 第一步：學(xué)生獨(dú)立編制操作規(guī)程，不得互相交流。（ 30分鐘） 第二步：以小組為單位，拿出各自編制的操作規(guī)程進(jìn)行討論。 （ 10分鐘） 能力訓(xùn)練 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說專業(yè) 擴(kuò)展小組訓(xùn)練法。 44 44 ?檢查交流（ 15分鐘） 個(gè)體與小組完成訓(xùn)練任務(wù)后，兩小組學(xué)生合并為一大組，互相討論、檢查編制的金屬切削機(jī)床操作規(guī)程，最后以大組為單位形成工作成果。 能力訓(xùn)練 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說專業(yè) 45 以大組為單位，每組將工作成果以及工作過程中遇到的問題帖在黑板上，并選代表用 1分鐘時(shí)間介紹本組的工作成果。學(xué)生瀏覽成果及問題，對(duì)黑板上的 問題進(jìn)行討論、交流。 環(huán)節(jié)四：問題討論（ 17分鐘） 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說專業(yè) 46 教師作補(bǔ)充評(píng)講。并對(duì)各組完成任務(wù)的情況、存在問題進(jìn)行總結(jié)。 環(huán)節(jié)五：教師總結(jié)（ 5分鐘） 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說專業(yè) 47 評(píng)價(jià) 考核 ＝ 終結(jié)性 考核 30% + 過 程 性 考 核 70% 任務(wù)完成 質(zhì)量 40% 工作態(tài)度 20% 出勤率 10% 環(huán)節(jié)六：考核評(píng)價(jià) 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說專業(yè) 先說說 《 設(shè)備管理 》課程的考核評(píng)價(jià)。 48 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說專業(yè) 工 作 評(píng) 價(jià) 團(tuán)隊(duì)整體 工作評(píng)價(jià) (大組之間互評(píng) ) 按 “ 組織分工有序，協(xié)作配合默契，工作進(jìn)展迅速，完成質(zhì)量出眾。 ” 四項(xiàng)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，從優(yōu)至劣依次給予 “ A，B， C， D， E” 級(jí)評(píng)價(jià)。 輪執(zhí)總監(jiān)簽字： 年 月 日 組內(nèi)學(xué)員 互評(píng) 在工作中，起主導(dǎo)作用 起骨干作用 起隨從作用 小組長簽字： 年 月 日 教師評(píng)價(jià) “ 三層次 ” 工作任務(wù)評(píng)價(jià) 注重任務(wù)實(shí)施過程的考核。 課堂上，每大組派代表對(duì)各大組的工作成果投票，選出 1個(gè) A， 2個(gè) B。 “ 三層次”工作任務(wù)評(píng)價(jià) 課后，每組在組長的主持下，組內(nèi)學(xué)員互評(píng)，評(píng)出 1至 2個(gè)主導(dǎo)， 1至 2個(gè)骨干。 工作任務(wù)冊(cè)交給老師后，再由老師綜合“大組互評(píng)”“組內(nèi)互評(píng)”以及學(xué)生完成工作任務(wù)的質(zhì)量作最終評(píng)價(jià)。 49 請(qǐng) 批評(píng)指正！ 謝 謝
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