數(shù)字電子技術(shù)基礎課程設計——拔河機計數(shù)器-資料下載頁
2025-01-18 17:15本頁面
【正文】 學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。 平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個課程設計對我們的作用是非常大的。通過這次課程設計讓我認識到團結(jié)協(xié)作是我們課程設計成功的一項非常重要的保證。而這次課程設計也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。同時也讓我認識到我們現(xiàn)在所學習的知識是遠遠不夠的，通過這次課程設計讓我明白了，學習的重要性，也讓我深刻的認識到以后學習任務有多么的艱巨。有了這次的課程設計讓我從此以后會更努力的學習。 13參考文獻[1] 郭照南 .電子技術(shù)與 EDA ,.[2]張永瑞 陳生潭 高建寧 .電路分析基礎.(第 2 版)電子工業(yè)出版社 . [3] 張克農(nóng) .（第 2 版）高等教育出版社, .[4] 胡宴如 .（第 2 版 ）高等教育出版社，.[5] 江世明 黃同成. ，.14致謝這 次 課 程 設 計 讓 我 學 到 了 很 多 東 西 ， 感 謝 老 師 的 悉 心 指 導 ， 感 謝 同 學對 我 的 熱 心 幫 助 ， 感 謝 搭 檔 的 配 合 ， 每 當 我 遇 到 困 難 時 能 得 以 及 時 解 決 ， 從 而把 課 程 設 計 順 利 的 完 成 。 同 時 感 謝 學 校 能 給 我 們 這 么 好 的 學 習 機 會 來 使 我 們對 專 業(yè) 知 識 的 更 好 的 理 解 及 應 用 。 15附錄:1 原器件清單元器件 數(shù)量CC4514 4 線—16 線譯碼器 1 片CC4518 雙同步十進制計數(shù)器 2 片74LS193 同步二進制可逆計數(shù)器 1 片74LS00 四 2 輸入與非門 3 片74LS08 四 2 輸入與門 1 片74LS86 四 2 輸入異或門 1 片電阻： 1K Ω 4 個開關(guān) 4 個萬用表 1 個導線 8090 條燈泡 或 LED 9 個、2 個共陰式 LED 數(shù)碼管 2 個2 各元器件的引角圖：（1）74LS00 四 2 輸入與非門 （2）74LS08 四 2 輸入與門（3）74LS193 同步二進制可逆計數(shù)器（4）74LS86 四 2 輸入異或門16（5）CC4518 雙同步十進制計數(shù)器（6）CC4514 4 線—16 線譯碼器1
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