數(shù)字電子技術基礎課程設計--數(shù)字頻率計-資料下載頁
2025-06-03 13:31本頁面
【正文】 學《 數(shù)字 電子技術基礎》課程設計 13 4 參數(shù)測量 、計算與誤差分析 參數(shù)測量、計算 記錄 輸入 頻率、仿真頻率以及數(shù)碼管顯示頻率 ， 比較輸入頻率與測量值相對誤差，記錄在表 表 3中。 表 2 實測結果 1 輸入 頻率 1Hz 50Hz 仿真頻率 值 1Hz 50Hz 測量頻率 值 1Hz 50Hz 相對誤差 0 0 表 3 實測結果 2 輸入 頻率 200Hz 500Hz 仿真頻率 值 200Hz 500Hz 測量頻率 值 200Hz 501Hz 相對誤差 0 1 0 誤差分析 從上述測量結果可以看出，此電路已達到了較高的精度。 5 心得體會 數(shù)字頻率計使用廣泛，選用不同類型的集成電路可以設計出多種書記頻率計方案，也可以采用單片機、硬件描述語言等方式進行設計。本次課設我應用集成電路和電阻等器件設計數(shù)字頻率計， 避開老式數(shù)字頻率計存在的種種不足，進行全新設計，構思巧妙、電路新穎，通過多次電路制作和調試檢測，論證了本電路性能優(yōu)良、能提高和完善數(shù)字頻率計的各個方面性能，對提高我電路設計能力效果顯著。 短暫的課程設計一轉眼就過去了，雖然歷盡艱辛但卻讓我加深了對課堂上所學的東西的理解，明白了許多在課堂上不能明白的東西。 武漢理工大學《 數(shù)字 電子技術基礎》課程設計 14 通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合 的 重要 性 ，只 掌握 理論知識是遠遠不夠的， 唯 有把所學的知識與實踐相結合起來，從 實踐 中 驗證理論 ， 才能提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。 在設計的過程中遇到問題，可以 說得是困難重重，這畢竟第一次 獨自 做數(shù)電課程設計，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。 但 通過這次課設也讓我提高了我們的邏輯思維能力，使我們在邏輯電路的分析與設計上有了很大的進步 ， 加深了我們對組合邏輯電路與時序邏輯電路的認識，進一步增進了對一些常見邏輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認識到，數(shù)字電路這門課程在科學發(fā)展中的至關重要性 。 培養(yǎng) 查閱參考書 和 獨立思考的能力非常重要，我們在設計電路時，遇到很多不理解的東西，有的我們通過查閱 參考書弄明白，有的通過網絡查到，但由于時間和資料有限我們更多的還是獨立思考 。 總之，中間雖然經過了很多的波折，但最終還是成功了，其實不管成功與否這次經歷對于我們來說都是一筆寶貴的財富，它對于我們以后的生活和工作都將意義深遠 。 武漢理工大學《 數(shù)字 電子技術基礎》課程設計 15 6 元 件清單 元件名 1k 歐姆電阻 10k 歐姆電阻 100uF 電容 數(shù)量 （個） 1 2 1 1 元件名 74LS47N 74HC273N LED 燈（紅） 10nF 電容 數(shù)量（個） 3 2 2 2 元件名 74LS153N 74LS08N 74LS00N NE555 數(shù)量（個） 1 1 2 2 元件名 5011BSR 200 歐姆電阻 面包板 導線 數(shù)量（個） 3 6 3 大量 武漢理工大學《 數(shù)字 電子技術基礎》課程設計 16 參考文獻 [1] 周新民 .工程實踐與訓練教程 .武漢 :武漢理工大學出版社 ， 2021. [2] 何希才 .常用電子 電路應用 365例 .北京 :科學 出版社， 2021. [3] 張雙琦 ,王朱芳 . 數(shù)字 電子技術 與應用 .西安 :電子科學大學出版社 ,2021. [4] 伍時和， 吳友宇 .數(shù)字 電子技術基礎 .北京 :清華大學出版社， 2021. [5] 陳永真 .全國大 學生電子設計競技試題精講選 .北京 :電子工業(yè) 出版社， 2021. 武漢理工大學《 數(shù)字 電子技術基礎》課程設計 17 附錄 一 ： 部分 芯片 管腳圖 武漢理工大學《 數(shù)字 電子技術基礎》課程設計 18 附錄 二 ：實物圖
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