高中英語教學(xué)論文交際活動是英語課堂教學(xué)的突破口-資料下載頁
2025-01-18 16:19本頁面
【正文】 教師設(shè)計與所教內(nèi)容有直接或間接聯(lián)系的情景，提供一些有用的詞組和句型，能夠幫助學(xué)生擺脫無從開口或無話可說的窘境，從而迅速進入角色，更好地理解和適應(yīng)交際訓(xùn)練。交流性練習(xí)是整個課堂教學(xué)的最高形式，設(shè)計得當，學(xué)生樂于開口參與，其語言交際能力的發(fā)揮達到高潮，課堂氣氛的活躍達到頂點，學(xué)生在輕松的氣氛中練習(xí)，這是最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，課堂中的交際教學(xué)需要教師花許多時間精心設(shè)計，只有這樣，通過我們的創(chuàng)造性勞動為學(xué)生提供舞臺，讓他們在這個舞臺上充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用英語進行交際，這是非常值得努力去做的。交際活動使教師的角色不再局限于單純的講授者，而是根據(jù)需要具有了多元的特征?？傊⒄Z課堂教學(xué)要體現(xiàn)在“動“字上，盡量做到教師啟動、師生互動、學(xué)生主動。這就需要我們從單純的機械訓(xùn)練和語法翻譯法向?qū)W生交際能力多層次訓(xùn)練轉(zhuǎn)變,并在實際操作中，努力做到組織教學(xué)“英語化”、設(shè)計活動“情景化”，活動形式“多樣化”。運用這樣的思路進行英語教學(xué)，學(xué)生不僅在聽說方面的交際能力大大增強，同時也促進讀寫交際能力的發(fā)展。學(xué)生的主體意識在課堂教學(xué)過程中得到了充分的尊重與強化，從而增強主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)習(xí)能力，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。主要參考書目. 2001. 英語課堂交際中的師生關(guān)系 [J] 中小學(xué)外語教學(xué)與研究 (1). 2000. 教師啟動、師生互動、學(xué)生主動[J] 中小學(xué)外語教學(xué)與研究 (5)3. Cambridge University Press 1998. Communicative Language Teaching3用心 愛心 專
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1