【總結】語文教學設計《桃花源記》濃河中學任志香《桃花源記》教學設計教學目標;1、知識與能力:朗讀、背誦文言課文。理解積累一些文言實詞2、過程與方法:采用朗讀、討論的方法讓學生感受到桃花源之美。3、情感、態(tài)度、價值觀;認識作
2024-11-21 04:34
【總結】六環(huán)節(jié)學案導學法《桃花源記》教學反思西堡學校李祥邦《桃花源記》是一篇非常優(yōu)美的文章,即使是文言基礎比較薄弱的學生讀起來依然不應該有多大困難。但不管怎么說,它是一篇文言文,文言文字解句意的工具性必須放在首位,怎樣讓學生在感受文章語言美意境美的同時又能識記理解文章的字解句意,我還是使用我一貫用的方法:多讀?! 」湃苏f:讀書百遍,其義自見,也常聽說熟能生巧。文章讀
2025-08-17 13:53
【總結】桃花源記陶淵明教學目標:1.朗讀、背誦課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫“世外桃源”所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。教學重點:(1)朗讀、背誦文言文。(2)理解積累一些文言實詞。(3)把握文章的敘事線索。陶淵明
2024-11-21 03:37
【總結】第一篇:桃花源記教學教案 《桃花源記》 教學目標: 知識與能力目標 指導學生掌握、積累一部分文言常用詞語,了解古今異義現象。過程與方法目標 使學生理解本文記敘的順序、詳略,體會本文優(yōu)美、精煉...
2025-09-27 06:57
【總結】提示一:東晉提示二:五柳先生提示三:理想社會提示四:桃花(答案:四個字)桃花源記陶淵明?歸園田居五首?其一∶少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網中,一去十三年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,抱拙歸園田。方宅十馀畝,草屋八九間。榆柳蔭
2025-05-17 20:23
【總結】《桃花源記》教學設計教學目標:1.指導學生掌握、積累一部分文言常用詞語,了解古今異義現象。2.使學生理解本文記敘的順序、詳略,體會本文優(yōu)美、??精煉的語言。3.認識作者通過描寫“世外桃源”所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。教學重點、難點:教學重點:1.掌握課文中古今異義詞和省略句的用法。2.把握課文的思想內容和藝術特色。
2025-05-02 04:11
【總結】精品資源《桃花源記》教學設計3教學目標:1.朗讀、背誦課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。重點、難點:重點:(1)朗讀、背誦文言文。(2)理解積累一些文言實詞。(3)把握文章的敘事線索。難點:理解文章故事曲折回環(huán),懸念迭起,引人入勝
2025-04-29 13:13
【總結】精品資源《桃花源記》教學設計2教學目標:“世外桃源”所表達的社會理想。,以時間為順序,以簡練、質樸的語言進行記敘的寫作特點。。積累部分文言常用詞語。教學重點;以行蹤為線索,以時間為順序教學時數:用二課時完成。第一課時教學過程:“世外桃源”導入課文。引起學生閱讀課文的興趣。(老師提出具體要求,指導學生朗讀。要求:一句讀分明;二
2025-04-17 04:04
【總結】第一篇:《桃花源記》復習課教學設計 《桃花源記》復習課教學設計 一、導入新課 孔子說過一句話:溫故而知新。誰能說一說這句話的含義呢?(學生回答:溫習舊的知識從中獲得新的理解和體會。)今天我們就來...
2024-10-29 00:00
【總結】第一篇:桃花源記教學設計 《桃花源記》教學設計 教學目標: 1.指導學生掌握、積累一部分文言常用詞語,了解古今異義現象。2.使學生理解本文記敘的順序、詳略,體會本文優(yōu)美、精煉的語言。3.認識作者...
2024-10-29 05:15
【總結】《桃花源記》教學設計及反思(終稿)《桃花源記》(第一課時)教學設計課題名稱:《桃花源記》姓名:左增福工作單位:巍山縣紫金中學學科年級:八年級語文教材版本:語文出版社一、教學內容分析(簡要說明課題來源、學習內容、這節(jié)課的價值以及學習內容的重要性)1、桃花源記》乃《桃花源詩》的序文,是語文版八年級下冊第六單元的第一篇文言文
2025-08-04 23:07
【總結】第一篇:桃花源記教學設計(范文模版) 桃花源記教學設計 【教材分析】 本文文字較為簡易,且故事性較強,可要求學生借助注釋和工具書理解課文基本內容,對于難懂的字詞,教師稍作點撥即可。同時,要加強誦...
2024-10-29 05:17
【總結】《桃花源記》教案 《桃花源記》教案篇1學習目標: 1.有感情地朗讀、背誦課文。 2.理解積累一些文言實詞。 3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的...
2024-12-06 01:06
【總結】第一篇:《桃花源記》教學設計 《桃花源記》教學設計15篇 作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣...
2024-10-28 23:11
【總結】《桃花源記》教學設計【教學設計理念】積極將新課改理念落實到教學實踐中去,尊重學生學習的主體地位,相信學生的學習能力,承認學生的個體差異,注重學生的情感體驗,讓學生在“自主、合作、探究”中體驗學習樂趣,提升語文素養(yǎng)。營造寬松和諧的課堂氛圍,優(yōu)化課堂結構,豐富教學內容。首先用與本課有關的兩首詩激情導入;在引導讀文過程中,解決字詞困惑,讀出自己對文本的感悟;重視學生的自主學習體驗,