桃花源記語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 04:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理解積累一些文言實(shí)詞。陶淵明生于東晉末年，出身于沒(méi)落的地主官僚家庭。頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安，他有志不。做過(guò)小官，由于不滿官場(chǎng)的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時(shí)他四十。一歲，從此過(guò)著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、一。起折磨著他，六十三歲去世。他所作的詩(shī)文，內(nèi)。含了樂(lè)天知命、消極適世的因素。在形式上一反當(dāng)時(shí)華而不實(shí)的。文風(fēng)，明朗清新，質(zhì)樸自然，善于抓住客觀事物最突出的特征，家有較大的影響。其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來(lái)政權(quán)合作，不滿?！澳瞬恢袧h，無(wú)論魏晉”：“乃”，即“竟然”，“無(wú)論”是兩個(gè)詞。跟現(xiàn)代漢語(yǔ)用的“無(wú)論”不同。為什么再也找不到桃花源了？
【正文】 “桃花源 ”？作者這樣安排結(jié)尾有什么作用？ （ 3）：本文描寫的桃花源是怎樣的社會(huì)狀況？ （ 4）：這種社會(huì)狀況與作者所處的時(shí)代有何不同？ 提問(wèn)后教師明確 四．齊讀感悟 注意停頓恰當(dāng) 體會(huì)作者的思想 五．齊讀，背誦 六．總結(jié) 七．板書設(shè)計(jì)： 桃花源記 桃花源 之美（和諧之美） 景物美 生活美 對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和否定 對(duì)美好未來(lái)的向往和憧憬 人性美
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