普陀區(qū)高三歷史二模卷-資料下載頁
2025-01-18 06:43本頁面
【正文】 了變化,此時(shí)的儒學(xué)作為中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)主流思想具有封閉性和保守性,已經(jīng)失去中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展思想先導(dǎo)作用,反而成為社會(huì)發(fā)展的阻力?(3分)(3)新加坡汲取儒家君子品格的價(jià)值觀。對(duì)儒家倫理進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化,提出了作為國(guó)家意識(shí)形態(tài)的共同價(jià)值觀?(3分)37. (10分) (1)材料一所說的是科舉制和三省六部制?(2分)科舉制把選拔人才和任命官吏的權(quán)力集中到中央政府,為歷朝沿用,有利于中央集權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng)?(2分)三省六部制削弱了相權(quán),以其保證了皇權(quán)獨(dú)尊,此后歷朝基本都沿襲這種制度?(2分) (2) 西方的崛起和東方的沒落明顯加快?東方的中國(guó)封建王朝進(jìn)入到末期,統(tǒng)治者不斷加強(qiáng)王權(quán)來維護(hù)封建統(tǒng)治。西方的英國(guó)不久后確立了君主立憲的資本主義制度,有利于英國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展(4分) 38. (10分)(1)國(guó)家統(tǒng)一?政治民主化?法制化。(1分)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)受啟蒙思想影響,其《獨(dú)立宣言》要求的“天賦人權(quán)”?自由?平等?民主在直接體現(xiàn)在法國(guó)《人權(quán)宣言》中?另外法國(guó)大革命也受到美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的推動(dòng)?(3分)(2)同意,(1分)法國(guó)大革命的狂風(fēng)暴雨摧毀了禁錮資本主義發(fā)展的封建制度,《人權(quán)宣言》闡述了天賦人權(quán)學(xué)說,體現(xiàn)了要求摧毀君主專制和等級(jí)制度思想,把人類求平等?自由?民主和法律用法律形式固定下來,對(duì)民主思想的傳播起到了巨大的推動(dòng)作用?(3分)拿破侖統(tǒng)治時(shí)期頒布的《法國(guó)民法典》,從法律上鞏固了資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序(2分)39. (8分)(1)西歐中世紀(jì)生產(chǎn)力的提高和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使封建領(lǐng)主支持城市復(fù)興,支離破碎的歐洲是城市復(fù)興的客觀條件?(2分)(2)城市復(fù)興”最重要的原因是生產(chǎn)力的提高和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(1分)它不僅在封建社會(huì)母體中孕育了迥異于莊園經(jīng)濟(jì)的新的經(jīng)濟(jì)因素,而且催生出了新的經(jīng)濟(jì)體制?新的政治體制?新的價(jià)值觀念和新的文化精神,它在促使歐洲走出中世紀(jì)的同時(shí),也促使世界邁向新的時(shí)代?(4分)自由?平等?公平?公正等思想觀念在城市復(fù)興過程中的萌發(fā)?(1分)40. (10分) (1)巴黎和會(huì)上中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)卻沒有得到應(yīng)有的待遇,列強(qiáng)重新對(duì)中國(guó)侵略政策激起了中國(guó)人民特別是青年學(xué)生的愛國(guó)熱情?五四運(yùn)動(dòng)反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng),是中國(guó)新民主主義革命的開端?(2分)(2)趨勢(shì)。1919年之前,以不平等條約為主流。(1分)1919年以后,逐步修改或收回不平等權(quán)利,但因中國(guó)弱小等原因,沒有實(shí)現(xiàn)平等權(quán)利。(1分)1949年9月,針對(duì)近代簽訂的不同條約制定了不同對(duì)策?(1分,如按清政府?北洋軍閥?南京國(guó)民政府積新中國(guó)分別概述,可酌情給分?)主要影響: 不平等條約使中國(guó)民族危機(jī)目益嚴(yán)重,破壞了中國(guó)社會(huì)主權(quán)和領(lǐng)土的完整,有利于列強(qiáng)對(duì)舊中國(guó)的侵略和掠奪。阻礙了中國(guó)社會(huì)近代化進(jìn)程。激發(fā)了近代中國(guó)人民的反侵略反封建的斗志,促使民族意識(shí)覺醒和探索救國(guó)之路?(3分)近代后期收回權(quán)利或修改的不平等條約,一定程度上提高了中國(guó)的自主地位,但沒有從根本上取消帝國(guó)主義在華特權(quán)?(2分)41.(25分)(1)漢唐時(shí)期,通過 “絲綢之路”,將中國(guó)的絲綢?造紙?等工藝技術(shù)源源不斷運(yùn)往西方。(2分)蒙古的西征和阿拉伯人將中國(guó)的三大發(fā)明(火藥?印刷術(shù)?指南針)傳到歐洲,促進(jìn)了歐洲的思想解放和社會(huì)進(jìn)步,促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展?(2分)18世紀(jì)末以來,“東學(xué)西進(jìn)”使得西歐各國(guó)借鑒中國(guó)的科舉制,逐步推行文官考試制度,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?中國(guó)的儒學(xué)也通過傳教士傳入歐洲,對(duì)歐洲文明發(fā)展產(chǎn)生一定影響等?(2分)(2)“西學(xué)東漸”分為兩個(gè)階段,即明末清初,以西方傳教士傳播西方的格物致知等科學(xué)技術(shù)。(2分)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)近代“西學(xué)東漸”表現(xiàn)為,由器物技術(shù)層面到制度再到文化思想層面的變化,中國(guó)人明顯地表現(xiàn)出由被動(dòng)接受到主動(dòng)探求的過程?(2分)(3)(15分)答案l:能對(duì)材料進(jìn)行抽象提煉,并能結(jié)合材料從一個(gè)或多個(gè)角度展開深入分析?(13—15分)如抽象視角:西學(xué)東漸推動(dòng)中國(guó)近代社會(huì)的變革與轉(zhuǎn)型。具體要求: 觀點(diǎn)準(zhǔn)確(3分)。 史實(shí)與材料運(yùn)用恰當(dāng)(5分)。論證論述充分(4分)。組織表達(dá)敘述清楚(3分)答案2:能在多個(gè)線索或材料之間建立起聯(lián)系,并能從一至兩個(gè)角度展開深入分析?(8—12分)如視角:如西學(xué)東漸推動(dòng)中國(guó)工業(yè)化的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步,具體要求同上,但略低? 答案3:使用多個(gè)線索或材料,只進(jìn)行單一維度一般性分析,未深入分析或分析較膚淺?(3—7分)如西學(xué)東漸對(duì)中國(guó)近代科學(xué)文化的影響?具體要求同上,但較低?答案4:找到一個(gè)線索或材料即得出結(jié)論?(1—2分)其他答案:沒有形成對(duì)問題的理解,回答與問題無關(guān)或同義反復(fù)?(0分)10
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