【正文】 一篇《花兒的自述》來勸告那些在公共場合毀壞花草的人，用《電話亭的煩惱》來警示那些破壞公共設(shè)施的人；寫一篇《電腦的自我介紹》來介紹計算機的有關(guān)常識等等。請你欣賞一首小詩《等我長大時》，看看詩中的作者是一個怎樣的角色呢？ 等我長大時等我也長了胡子，我就是一個爸爸，我會有一個小小的兒子，他就像我現(xiàn)在這么大。我要跟他一起探險，看小蜘蛛怎么結(jié)網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。我一定不打著他的屁股喊：“喂，別在地上爬！”我要帶著他去動物園，先教大狗熊敬個禮，再教小八哥說句話。我一定不老是騙他說：“等等，下次再去吧！”哎呀，我真想真想，快點兒長出胡子，到那時候，不騙你，我一定做個像樣的爸爸。在這首詩中，作者有了一個很有意思的想法，想像著自己長大以后當了爸爸，寫的是他自己要怎樣當一個合格的爸爸，當然也是自己心目中的爸爸。小作者借助巧妙的想像來表達了自己的情感和看法。下面一篇習(xí)作，作者就是把自己想像成了物——“鼠標”，以第一人稱來介紹了鼠標的外形特點和用途等。 鼠標的自述唉，我生來就討厭自己的名字：為什么人們非把我這位人類的朋友同那賊眉鼠眼的東西聯(lián)系在一起呢？也難怪，我扁扁的身子，稍微發(fā)尖的腦袋，腰部略肥，標準的流線型軀體。這可以使人們抓握起來更舒適。我的頭部有兩個鍵(也有的是三個)，只需輕輕一按，就可以完成許多的工作。我的肚子里有一個小圓球，它從肚臍眼向外張望著。只要讓它在桌面上緩緩滾動一下，屏幕上的箭頭就會靈活地跑起來，這是我最快樂的時刻。我身后的那條小尾巴讓我羞于啟齒。大概是它勾起了人們的聯(lián)想，才給我取名叫鼠標吧?？晌矣蛛x不開它，正是它把我和主機相連，才使我有了生命，能為人們做事。怎么樣，你想不想自己也搖身一變？好啦，那就請你試著變一變，只要你喜歡，變什么都可以的?！竦诙N方法——設(shè)身處地法。所謂“設(shè)身處地法”，就是想像著把自己放到一個特定的環(huán)境當中。比如同學(xué)們在中年級段的時候?qū)W過一篇課文《小珊迪》，課文講述的是一個賣火柴的小男孩——小珊迪的故事，窮苦的小珊迪有著一顆善良而誠實的心，同樣，本文的作者也有著一顆善良的心，他不僅買了小珊迪的火柴，當小珊迪因車禍而喪生后，他又主動承擔(dān)起照顧小珊迪的弟弟——小利比的重擔(dān)?，F(xiàn)在就請你假想一下，如果十年以后，你在英國愛丁堡的街頭見到了本文的作者英國作家迪安?斯坦雷，那么你們會說些什么？先來想想你所關(guān)心的問題：問候這位作家；對作者的美好心靈和行為表示贊揚；詢問小利比的近況；詢問作者的個人情況和英國的風(fēng)土人情；向作家請教寫作的方法……作家會與你聊哪些話題呢？詢問你的身份；詢問你的祖國的情況；詢問他的作品《小珊迪》和小珊迪這個人物給中國小學(xué)生留下的印象；向你介紹英國的有關(guān)情況；對你發(fā)出邀請，請你用餐，或請你到他家做客……這些話題都是合情合理的，都可以寫進你的習(xí)作中去。再如，大家都很熟悉的《曹沖稱象》的故事，曹操要稱出大象的重量遇到的難題是什么呢？大象的重量太大，沒有那么大的秤能稱得出，要想稱出大象的重量就必須把大象的重量做一下分割，但是又不能把大象殺死。于是曹沖找到了問題的癥結(jié)，先借助船，運用浮力的科學(xué)道理用與大象重量相同的石頭來替代大象，再去稱一塊一塊的石頭。曹沖在想這個方法的時候，他的頭腦中肯定就像過電影一樣想好了稱象的整個過程?，F(xiàn)在有這樣一種假設(shè)，當時你也在曹操身旁，請你用與曹沖不同的辦法也來稱大象的重量，并寫一篇《我來稱象》的習(xí)作。你該怎樣想呢？請你想一想這些問題：能不能不用石頭這樣的很費力氣的東西，解除搬石頭的工作量？能不能想一種好的辦法，既算出大象的重量又不用再一秤一秤地稱？可不可以想一個辦法既稱了大象的重量又同時還完成了別的工作，一舉兩得？這些問題就留給你去思考吧！●第三種方法——時空變幻法“時”就是時間，“空”就是空間。變幻時空就是假設(shè)時間不是現(xiàn)在的時間，空間也不是現(xiàn)在真實的世界。也就是說，你可以讓自己的想像穿越時間的隧道，你可以上天，可以入地，也可以去海底世界遨游。比如《2008年的我》就是讓你假想一下2008年這個時間你自己的情況?！段业巧狭恕吧裰厶栞d人飛船”》就讓你假想自己登上太空中的經(jīng)歷。下面是一位同學(xué)寫的一篇有趣的神話故事，叫《豬八戒進京》。請你欣賞： 豬八戒進京（節(jié)選）某月某日，早已取經(jīng)成佛的豬八戒又動了凡心，到如來佛祖面前請假，說是要到人間察訪，如來佛祖還不知道他！便笑著答應(yīng)了。豬八戒想：聽說都城改為北京了，不是長安了，還是上北京轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。唉，我這個模樣肯定會把人嚇壞的，對啦，我變一下不就得了嗎？他搖身一變，變成了一個書生，騰云駕霧就下來了。豬八戒驚訝地注視著每個人，“咦？怎么這兒的人都穿著這些怪模怪樣的衣服呀？我怎么辦？還是隨大溜吧！”于是，他又一變，變成了一個身穿西服的胖胖的漢子，鼻梁上還架了一副眼鏡?！僬f八戒走出飯店之后，又來到了野生動物園。他坐著游覽車游覽了“獅子區(qū)”“老虎區(qū)”……他還看到了族弟野豬。趁著游覽車在“野豬區(qū)”休息時，八戒與一只野豬聊了起來：“賢弟，我是八戒，你怎么到這兒來了？”野豬回答：“原來是八戒兄呀，這兒可能比不上你們天上，但是我們生活得也不錯，我們在這兒自由自在，吃的住的都不發(fā)愁?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)被列入了國家保護動物，得到保護了?！卑私湟宦牐浅８吲d，他的族弟過得這么好，他怎能不高興呢。八戒在北京又玩了幾天，什么故宮啦，天安門啦，他都去了。北京給他留下了很好很深的印象。轉(zhuǎn)眼期限說到就到了。八戒該走了，可他還在猶豫著：“我是回到天上去，還是留在人間呢？”大家看，在這個故事中豬八戒從書中來了現(xiàn)實生活中，從唐朝來到了今天，從天上來到了人間，這是多么奇妙的想象呀?！竦谒姆N方法——情節(jié)延伸法平時學(xué)過的課文中，有好多的故事，尤其是那些寓言、童話、民間故事，像《烏鴉喝水》《狼和小羊》《牛郎織女》《神筆馬良》《豬八戒吃西瓜》等，都非常適合我們來進行延伸式的想像練習(xí)。比如《狼和小羊》這個故事：狼故意找茬兒，要吃掉小羊，但是它的種種借口都被小羊給戳穿了，故事的最后是這樣說的：說著，狼就往小羊身上撲去。那么最后的結(jié)局會怎樣的呢？這就給了我們想像的余地，按照一般人的想法，小羊肯定成了狼的腹中之物。那么還有沒有別的可能呢？我們能不能自己設(shè)計一個結(jié)局，讓小羊脫離虎口呢？你們可以用自己的想像和智慧來設(shè)計一下，續(xù)編這個故事。下面就是一些同學(xué)編的故事結(jié)尾的大意：●這時，恰巧獵人來了，獵人舉起了槍，把狼打死了，小羊得救了；●狼向前撲的時候，由于用力過猛，一頭撞在前面的樹上，狼被撞昏了，小羊趁機逃跑了；●狼猛地向小羊撲去，小羊身子一蹲，狼撲了個空，掉到河里淹死了等等?，F(xiàn)在，狼也成了國家的保護動物，能不能讓小羊不被狼吃掉，狼也不被人打死呢？使狼和小羊都有一個好的歸宿呢？這個故事就留給你自己去編吧。●第五種方法——看圖想像法在平時，你還會看到許許多多的圖畫，借助圖畫來鍛煉想像力也是很好的方法?！洱斖觅惻堋返墓适履阋欢ê苄〉臅r候就聽過，那只驕傲的兔子和扎扎實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打的烏龜也一定會給留下了深刻的印象?，F(xiàn)在就請你來看下面的圖，編一個新的《龜兔賽跑》吧。既然題目告訴我們這叫《新〈龜兔賽跑〉》，那么你就不可能不想起原來的故事，要簡單地聯(lián)系到原來的一些故事情節(jié)。另外，龜兔為什么要再次賽跑呢？他們是怎么商量的呢？為什么會選擇這樣的路線？這個路線是誰提議的？這樣的路線和烏龜、兔子各有什么關(guān)系呢？比賽的結(jié)果會是怎樣的呢？還有，原來的故事告訴我們不要驕傲這個道理，新的故事要告訴人們一個什么道理呢……除了圖上的內(nèi)容，我們還可以想到：這次比賽有沒有裁判？有沒有觀眾呢？當你在認真想這些問題的時候，當你按照自己的想法給每一個問題都找出了一個合理的解釋之后，一個富有想像力的故事就要誕生了。把它記下來，再起一個合適的名字。把你編的故事讀給你的同學(xué)、老師和家長來聽?？纯此麄冇惺裁春玫慕ㄗh，把你的故事修改得更合理，更生動。你還可以把聽音樂時所想到的記錄下來，或是根據(jù)幾種聲音來編故事；想出幾種互相不關(guān)聯(lián)的詞語或物體，把它們合理地編排在一個故事或情境中……只要平時多加鍛煉，你的心一定會飛得很高，你的想像作文也一定能寫得很美……十、班級生活與校園文化——語文使生活更美好當你每天在上著語文課，每天在做著功課時，請你試著回答這樣一個問題：“學(xué)語文到底是為了什么？”想來其實很簡單，今天的學(xué)習(xí)就是為了使你的童年生活更充實快樂，也使你的將來更美好。好了，那就想辦法，使你的日常的生活發(fā)生些變化吧！把教室的墻壁設(shè)計一下，開辦幾個專欄，使它們變成展示童年風(fēng)采一個個平臺。集思廣益，想點新花樣，讓班里的黑板報變副面孔。辦本《班級日志》，起個好聽的名字，做個好看的封皮，編個目錄，確定好執(zhí)筆人。定期地開辦一些專題的發(fā)布會，讓那些新聞、軼事大家共享。開辦個《請你和我一起讀》的好書推薦會吧，讓書香帶來心香。把以往辦的手抄報精選一下，裝訂起來，作為送給圖書室或是低年級同學(xué)的禮物。如果你們的校訓(xùn)和班訓(xùn)都是老師寫的，那就讓同學(xué)們都參與進來吧。校會上是不是需要一則《男生宣言》和《女生宣言》，那就征集一下吧。學(xué)校的廣播站、圖書室、小記者站建了沒有？你有什么好的創(chuàng)意？快畢業(yè)了，該怎樣與母校、與童年告別？該為母校留下怎樣的紀念？用心地梳理著昨天，你會感到童年真的很充實，很幸福；精心地去謀劃明天，你會知道：今天的努力正是為了明天的另一番美好！