六年級小學(xué)語文復(fù)習(xí)策略-資料下載頁
2025-05-11 23:43本頁面
【正文】 機(jī)會，只有在練中學(xué)方能有所感悟。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫。（七）積累1．單元的“回顧拓展”由三個欄目組成，只把（上、下冊）““日積月累”的內(nèi)容納入考試范圍，如格言、詩句、現(xiàn)代詩、名言警句、成語等。2．要求背誦的課文片段（僅限下冊）。3．2011新修訂“課標(biāo)”規(guī)定小學(xué)生背誦的75首古詩文。五、復(fù)習(xí)建議（一）要求：(內(nèi)容歸類：以語文書為單位，一個單元一個單元的復(fù)習(xí)；板塊歸類：字、詞、句、段、篇)，再綜合復(fù)習(xí)，把所有內(nèi)容融合在一起。，通過對學(xué)生進(jìn)行模擬考試，分析學(xué)生對知識點掌握情況，再進(jìn)行補(bǔ)救復(fù)習(xí)。 ，以學(xué)生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導(dǎo)思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，達(dá)到既減輕師生負(fù)擔(dān)，又提高復(fù)習(xí)效率之目的。（二）建議：。要充分發(fā)揮教研組集體研究的作用，根據(jù)學(xué)生的實際有針對性地安排復(fù)習(xí)的進(jìn)度，有選擇地組織相關(guān)的訓(xùn)練。要關(guān)注學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，對復(fù)習(xí)計劃作出及時恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在復(fù)習(xí)的有效性方面，一是要處理好歸類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)的關(guān)系。語文本身就是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，知識和能力往往是你中有我，我中有你。因此，教師在復(fù)習(xí)時不能讓學(xué)生形成單一的線性思維，而要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目的要求，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識和能力來解決實際的問題。二是要處理好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。抓住重點，精講多練，把學(xué)生從題海戰(zhàn)中解脫出來，提高復(fù)習(xí)的效率。2．認(rèn)真梳理知識，研究復(fù)習(xí)方法,找準(zhǔn)學(xué)生語文知識掌握的薄弱點。復(fù)習(xí)過程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整，查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個別的不足，針對這些情況精心設(shè)計教學(xué)程序，合理安排復(fù)習(xí)時間。注重教給學(xué)生修改片段的方法和注重引導(dǎo)學(xué)生對古詩詞的賞析和運(yùn)用 分塊系統(tǒng)復(fù)習(xí),形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系。通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀方法、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累。復(fù)習(xí)階段，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復(fù)習(xí)效果。 加強(qiáng)積累運(yùn)用，讀背人人過關(guān)。知識的積累最終是為了運(yùn)用，因此，復(fù)習(xí)中要創(chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運(yùn)用，真正體現(xiàn)學(xué)以致用。復(fù)習(xí)中還要注意復(fù)習(xí)的趣味性，運(yùn)用多種手段，調(diào)動學(xué)生的多種感官，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅決杜絕“放羊式”、“題海式”、“蜻蜓點水式”的復(fù)習(xí)行為。強(qiáng)化閱讀復(fù)習(xí)，掌握閱讀規(guī)律，明確閱讀方法。練好三類作文，提升習(xí)作水平，去年的試題在運(yùn)用文上考查過多，習(xí)作上書信，綜合性學(xué)習(xí)寫倡議書，這些都是要有非常嚴(yán)格的格式，格式錯了就不行。注重綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
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