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六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)提要-資料下載頁(yè)

2025-08-04 13:40本頁(yè)面
  

【正文】 少年兒童而制定的法律?!稄膸r縫里長(zhǎng)出來的小草》啟示我們:成才不光需要自己的努力,更離不開親人朋友的關(guān)心,因此,我們要有一顆感恩的心。1姥姥的剪紙《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超,圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事,表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識(shí)字,只能用剪紙來表達(dá)她對(duì)我的期待,對(duì)我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有:剪紙逼真;姥姥心地善良,廣結(jié)善緣,有求必應(yīng)。課后第4題理解“熟能生巧,總剪、手都有準(zhǔn)頭了!”姥姥剪得多,剪的時(shí)間長(zhǎng),長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道:“拳不離手,曲不離口,”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣,只要肯花時(shí)間,肯花功夫,就一定能把事情做好。刁難:故意使人為難。 挑剔:過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴:使用無(wú)賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋:是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。1牛郎織女《牛郎織女》是民間故事,牽牛星屬于天鷹座,在銀河的兩岸,當(dāng)牛郎隔河相望,有一顆特別亮的大星星,即是織女星,織女星屬于天琴座。《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求,同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。 民間故事:指群眾集體口頭創(chuàng)作,口頭流傳,并不斷地集體修改,加工而成的一種文學(xué)形式,這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想,表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情,大家希望他們有個(gè)美好的未來,正如蘇軾的一首詞中寫道的:但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。人物素描:牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義,向往美好生活??椗牡厣屏迹撵`手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。老?!鲌D報(bào),善解人意,勤勞。王母娘娘——心狠手辣,殘暴專制,無(wú)情無(wú)義。1安塞腰鼓《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文,課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù),通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程?!昂靡粋€(gè)安塞腰鼓!”中的“好”體現(xiàn)在:好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面;好在鼓聲的巨大力量;好在有茂騰騰的擊鼓后生;好在變幻的舞姿。“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。背誦課文61216自然段。課后習(xí)題3:(1)“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈,寫出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力。(2)“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。(3)“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足,將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來,給人感官與心靈上的震撼,展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。課后習(xí)題4:“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次,著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。練習(xí)4課外俗語(yǔ):(1)長(zhǎng)他人志氣,滅自己威風(fēng)。(2)當(dāng)家方知鹽米貴,出門才曉路難行。(3)一方水土養(yǎng)一方人,一方人說一方話。(4)麻雀雖小,五臟俱全。當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí),態(tài)度要冷靜、誠(chéng)懇,要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn):(1)向誰(shuí)解釋,注意稱呼和禮貌用語(yǔ);(2)解釋什么,這是說話的主體部分,要針對(duì)誤會(huì)說明原委;(3)怎樣解釋,也就是解釋要注意方式方法,尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。
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