【正文】 返回導(dǎo)航 名師一號 高考總復(fù)習(xí) 模塊新課標(biāo) 新課標(biāo)版 生物 (4)用紅眼雌果蠅 (XRXR)與白眼雄果蠅 (XrY)為親本雜交，在 F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅 (記為 “ M” )。 M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時 X染色體不分離。請設(shè)計簡便的雜交實驗，確定 M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。 實驗步驟： ____________________________________。 結(jié)果預(yù)測： Ⅰ .若 ____ ____，則是環(huán)境改變； Ⅱ .若 ______ _，則是基因突變； Ⅲ .若 ____ ____，則是減數(shù)分裂時 X染色體不分離。 M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型 子代出現(xiàn)紅眼 (雌 )果蠅 子代表現(xiàn)型全部為白眼 無子代產(chǎn)生 考源教學(xué)資源網(wǎng) 第 55頁 必修② 第三章 第 21講 返回導(dǎo)航 名師一號 高考總復(fù)習(xí) 模塊新課標(biāo) 新課標(biāo)版 生物 3．單倍體育種 （ 1）原理： （ 2）方法： （ 3）舉例： 已知小麥的高稈（ D）對矮稈（ d）為顯性，抗銹?。?R）對易染銹?。?r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳?，F(xiàn)有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求用單倍體育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。 染色體變異 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 P DDRR ddrr ↓ F1 DdRr 花藥 （ 配子 ） DR Dr dR dr 單倍體 DR Dr dR dr 純合子 DDRR DDrr ddRR ddrr 秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍 離體培養(yǎng) 減數(shù)分裂 雜交 選取 ddRR（ 矮抗 ） 即為所需類型 （ 4）優(yōu)缺點： （ 5）說明： ① 該方法一般適用于植物 ②須與雜交育種配合 第一年 第二年 考源教學(xué)資源網(wǎng) 第 58頁 必修② 第三章 第 21講 返回導(dǎo)航 名師一號 高考總復(fù)習(xí) 模塊新課標(biāo) 新課標(biāo)版 生物 12．如圖表示某種二倍體農(nóng)作物不同的育種方法，據(jù)圖判斷正確的是 ( ) A． 通過 ③④⑤ 途徑培育新品種的過程， E幼苗和 F植株的染色體數(shù)目相同 B．若 A、 B兩品種的基因型分別是 AABBdd、 aabbdd，則 D植株中不能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的 3/4 C．⑤ 過程中也可用秋水仙素處理 E萌發(fā)的種子來獲得 F植株 D．④ 過程中使用的花藥可以從 A、 B、 C三個品種植株上采集 答案 C 4．多倍體育種： （ 1）原理： （ 2）方法： （ 3）舉例： 三倍體無子西瓜的培育 染色體變異 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 ， 從而使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 （ 4）優(yōu)缺點： 三倍體西瓜種子種下去后，為什么要授以二倍體西瓜的花粉？ （ 5）說明： ① 該種方法常用于植物育種 ②有時須與雜交育種配合 雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種 原理 基因重 組 基因突變 染色體變異 染色體變異 方法 連續(xù)自交，不斷選種 用物理因素 、化學(xué)因素 、處理生物 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 用秋水仙素處理 舉例 略 略 略 略 優(yōu)缺點 ？ ？ ？ ？ （二）依據(jù) “ 工程原理 ” 進行育種 1． 利用 “ 基因工程 ” 育種 （ 1） 原理： 基因重組 按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與表達等。 能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得 ，抗蟲棉 ， 轉(zhuǎn)基因動物等 （ 2）方法： （ 3 ） 舉例： （ 4） 優(yōu)缺點： 對于微生物來說 ， 該項技術(shù)須與發(fā)酵工程密切配合 ， 才能獲得人類所需要的產(chǎn)物 。 （ 5） 說明： 2．利用“細胞工程”育種 原理 方法 舉例 特點 說明 植物體細胞雜交 細胞核移植 用兩個來自不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞，并且把雜種細胞培育成新植物體的方法 是把一生物的細胞核移植到另一生物的去核卵細胞中，再把該細胞培育成一個新的生物個體 “ 番茄馬鈴薯”雜種植株 鯉鯽移核魚，克隆動物等 可克服遠緣雜交不親合的障礙，大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍。 該種方法須植物組織培養(yǎng)等技術(shù)手段的支持。 該種方法有時須胚胎移植等技術(shù)手段的支持。 1． 下圖表示某種農(nóng)作物 ① 和 ② 兩個品種分別培育出 ④⑤⑥ 三個品種的過程 。 根據(jù)上述過程 ， 回答下列問題： （ 1） 用 ① 和 ② 培育 ⑤ 所用的方法 Ⅰ 和 Ⅱ 分別稱 —— 和 —— ， 其培育出 ⑤ 所依據(jù)的原理是 ———— 。 （ 2） 用 ③ 培育 ④ 出的常用方法 Ⅲ 是 ———— ， 其培養(yǎng)中首先要應(yīng)用細胞工程中的 —— 技術(shù) 。 由 ④ 育成 ⑤ 品種的方法 Ⅴ 稱為 —— 其優(yōu)點是 —— 。 （ 3） 由 ③ 培育出 ⑥ 的常用方法 Ⅳ 是 —— ， 其形成的 ⑥ 稱———— 。 ③ AaBb ① AABB ② aabb ⑤ AAbb Ⅱ Ⅰ Ⅲ Ⅳ ④ Ab ⑥ AAaaBBbb Ⅴ 例題解析 例題 、石板菜是一種名貴蔬菜，為雌雄異株，屬于 XY型性別決定，其雄株產(chǎn)量與質(zhì)量都超過雌株。請你從提高經(jīng)濟效益的角度考慮，提出兩種方案繁殖推廣。 方案 1：運用組織培養(yǎng)的方法，過程如下圖： 酶處理 雄株分離 原生質(zhì)體 雄性營 養(yǎng)植株 脫分化 愈傷 組織 脫分化 大量雄性植株 方案 2：運用單倍體育種方法： 雄株 花粉 花藥離 單倍體 Ｘ 單倍體 Ｙ 體培養(yǎng) 秋水仙 素處理 染色體 加倍 純合子 XX植株 純合子 YY植株 雜交 大量 的 雄性 植株