【總結】本冊書著重體現(xiàn)的是人類歷史上重要的22個歷史人物及其主要活動。遴選的歷史人物有政治家、軍事家、思想家、科學家,其中中國歷史人物占45%左右,外國歷史人物占55%左右。構建起一個新的中外歷史人物的知識體系??鬃影乩瓐D亞里
2024-11-17 20:03
【總結】古希臘文化的集大成者?“古代最偉大的百科全書,古希臘人的科學的杰出代表和改革者,古典時代最博學的人”——馬克思和恩格斯一、生平前384前367前347前343前335前323前322逝世出生求學雅典,師從柏拉圖離開雅
2025-08-16 01:54
【總結】 《形而上學》的讀后感 “求知是人類的本性,求知使人變得明事理而智慧,而智慧就是有關某些原理與原因的知識?!睘榱搜芯康牡谝徽軐W,就必須弄清楚智慧究竟是“哪一類原因與原理的知識”如何將一個動變原理或...
2024-09-27 09:24
【總結】 《形而上學導論》之讀后感 《形而上學導論》之讀后感 吳雪喬 序言 懷特海說,兩千多年的西方哲學史不過是給柏拉圖做的注腳。這番說法固然有過度簡化西方哲學史之嫌,不過從世界大戰(zhàn)之前的全球史來看...
2024-09-28 14:38
【總結】“西學”在“中學”中的命運:形而上學之例中圖分類號: 文獻標識碼:A 文章編號:1009-2226(2002)03-0124-0091900-1902年之間,我國著名翻譯家嚴復在翻譯《穆勒名學》時遇到metaphysics這個術語時,引入了“形而上學”這個新的譯法,并認為該詞的本義是指“出形氣學”,“超夫形氣之學”,“與格物諸形氣學相對”(注:王shì@
2025-06-09 21:29
【總結】2021-2021學年高中物理第三章第1節(jié)亞里士多德到伽利略課時跟蹤訓練教科版必修1一、選擇題(本題共8小題,每小題5分,共40分)1.關于運動狀態(tài)與所受外力的關系,下面說法中正確的是()A.物體受到恒定的力作用時,它的運動狀態(tài)不發(fā)生改變B.物體受到不為零的合力作用時,它的運動狀態(tài)要發(fā)生改變C.物體受到的合力為零
2024-11-28 18:25
【總結】第三單元思想方法與創(chuàng)新意識唯物辯證法-世界的狀態(tài)怎么樣:第一,世界是辯證的。世界是聯(lián)系、發(fā)展、矛盾著的世界,這就要求我們用聯(lián)系、發(fā)展、矛盾觀點看待周圍的世界。第二,世界是唯物辯證的。世界的聯(lián)系、發(fā)展、矛盾是客觀的,既不是“絕對精神”賜予的,也不是主觀臆造的。本單元的基本內(nèi)容如下:唯物辯證法
2025-08-04 16:28
【總結】堅持唯物辯證法反對形而上學“力不若牛,走不若馬,而牛馬為用,何也?日:人能群,彼不能群也?!避鳑r“生到死,彼此孤立互不相干?!惫蟆爸灰姌淠?,不見森林。”聯(lián)系的觀點孤立的觀點對立)“世異則事異,事變則備變?!表n非“道之大原出于天,天不變,道亦不變。”董仲舒發(fā)展的觀點靜止的
2024-11-11 02:10
【總結】亞理士多德Aristotle指導老師:吳俊憲組員名單:英三B陳佩琪495410896張雅雯495410927兒二A沈怡伶496521577蔡涵茹496520212西元前384~西元前322,古希臘在這個時代裡,亞里斯多德可以說是
2025-01-16 09:15
【總結】高中思想政治哲學(上)多媒體教學課件堅持唯物辯證法反對形而上學自古以來,哲學上就存在著唯物主義與唯心主義兩種哲學派別、辯證法與形而上學兩種根本對立的世界觀和方法論的斗爭。國家興亡,匹夫有責事不關已,高高掛起勤思當獎1、唯物辯證法與形而上學的分歧。聯(lián)系的觀點孤立的觀點
2024-11-09 09:26
【總結】新人教版高二政治必修4第三單元綜合探究《堅持唯物辯證法反對形而上學》教案一、綜合探究設計意圖本單元主要是引導學生樹立唯物辯證法的世界觀,學會運用唯物辯證法的立場、觀點和方法觀察和分析問題。到底什么是唯物辯證法?辯證法和形而上學的對立主要表現(xiàn)在哪些方面?為什么要堅持唯物辯證法,反對形而上學?我們中學生在實際生活和學習中應如何堅持唯
2024-11-19 20:22
【總結】古希臘文化的集大成者?“古代最偉大的百科全書,古希臘人的科學的杰出代表和改革者,古典時代最博學的人”——馬克思和恩格斯一、生平前384前367前347前343前335前323前322逝世出生求學雅典,師從柏拉圖離開
2025-01-08 12:55
【總結】掌握科學的思想方法唯物辯證法的總特征聯(lián)系的觀點發(fā)展的觀點唯物辯證法的實質(zhì)與核心唯物辯證法的革命批判精神世界發(fā)展的源泉和動力辯證否定觀與創(chuàng)新意識用對立統(tǒng)一的觀點看問題創(chuàng)新是民族進步的靈魂堅持唯物辯證法反對形而上學世界是永恒發(fā)展的用發(fā)展的觀點看問題堅持矛盾分析法
2024-11-17 17:27
【總結】 從公安理論研究中形而上學的缺乏談思想解放和創(chuàng)新問題 摘要:我國公安理論研究的滯后與思想解放和創(chuàng)新不夠互為因果,而后者又與研究中“形而上學”的缺乏有關。由此出發(fā),文章評述了“形而上學”的本源含義,...
2024-09-28 16:09
【總結】11作為方法的解構——海德格爾與形而上學的解構“導論之二”摘要:海德格爾與形而上學的關系貫穿于其玄思生涯的始終,而作為方法的解構之策略乃是推動并刻畫這種關系的一副“拐杖”。本文以文本解讀和歷史考察的方式追蹤并分析了這幅“拐杖”的來龍去脈及其使用方式、路線乃至變形。其要義在于,以遠取路德、近接胡塞爾的綜合能力,海氏形塑了自己的解構方
2025-05-06 07:36