【總結(jié)】第一篇:淺談《小學(xué)生寫作能力訓(xùn)練與培養(yǎng)》 淺談《小學(xué)生寫作能力訓(xùn)練與培養(yǎng)》 高青縣高城鎮(zhèn)五里小學(xué)---------張善磊 教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師教任何功課,教都是為了達(dá)到不教?!弊魑慕?..
2024-11-19 02:00
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)與提高 書面表達(dá)在中考、高考中都占有相當(dāng)大的比重,而許多學(xué)生在此方面丟分甚多,以致影響最后總分,因此提高學(xué)生寫作能力勢(shì)在必行。在考試中最常見(jiàn)的形式是要求學(xué)生根據(jù)所給信息...
2025-09-29 20:56
【總結(jié)】第一篇:淺談中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)與提高 淺談中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)與提高 書面表達(dá)在中考、高考中都占有相當(dāng)大的比重,而許多學(xué)生在此方面丟分甚多,以致影響最后總分,因此提高學(xué)生寫作能力勢(shì)在必行...
2024-10-15 11:40
【總結(jié)】農(nóng)村初中生寫作三大“軟肋”以及應(yīng)對(duì)策略【內(nèi)容摘要】當(dāng)前我們農(nóng)村初中生的作文主要存在著以下三大“軟肋”:結(jié)構(gòu)混亂,素材匱乏,詞不達(dá)意。不同的班級(jí)學(xué)生的情況是有所側(cè)重。筆者就針對(duì)這三大“軟肋”進(jìn)行一一闡述其弊端以及提出相應(yīng)策略:一、借鑒名篇,讓學(xué)生的文章大廈美觀;二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng),讓學(xué)生的生活豐富多彩;三、閱讀名著,讓學(xué)生的語(yǔ)言個(gè)性飛揚(yáng)?!娟P(guān)鍵詞】學(xué)生寫作;三大軟肋;應(yīng)對(duì)策略
2025-06-09 23:59
【總結(jié)】第一篇:激發(fā)習(xí)作興趣,培養(yǎng)寫作能力 激發(fā)習(xí)作興趣,培養(yǎng)寫作能力 作者姓名:黃先艷 工作單位:??悼h寺坪鎮(zhèn)小 手機(jī)號(hào)碼:*** 【摘要】:激發(fā)學(xué)生寫作興趣,把“老師要我學(xué),要我寫”轉(zhuǎn)化為“我要...
2024-11-04 12:14
【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力 如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力 [摘要]:英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能,英語(yǔ)寫作是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)語(yǔ)言技能之一,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步過(guò)程中看得見(jiàn)的記...
2024-11-19 00:17
【總結(jié)】淺談學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)和提高在目前的英語(yǔ)教學(xué)中,英語(yǔ)寫作訓(xùn)練相對(duì)薄弱,學(xué)生寫作水平不高,而且很多人懼怕寫作,存在著“學(xué)生說(shuō)到寫作心煩,教師見(jiàn)到學(xué)生的習(xí)作頭痛”的現(xiàn)象。學(xué)生在英語(yǔ)寫作中主要存在無(wú)話可寫、用漢語(yǔ)思維方式寫作、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出等等問(wèn)題。因此教師必須針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練,有意識(shí)地讓學(xué)生逐步接受英語(yǔ)表達(dá)的思維方式,久而久之學(xué)生才能提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言要素綜合應(yīng)用的能力,寫出比較地道的英語(yǔ)。
2025-04-07 00:40
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力論文 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一二年級(jí)學(xué)生提出的寫話要求是:對(duì)寫話有興趣,寫自己想說(shuō)的話,...
2025-01-26 01:18
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)9 小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng) 提起作文,教師頭痛,學(xué)生害怕。通過(guò)與孩子們交談,我了解到學(xué)生們面對(duì)習(xí)作有兩大難題:一是不知道寫什么,二是不知怎么寫,有話寫不出?,F(xiàn)結(jié)合實(shí)際工作...
2024-11-19 00:45
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生閱讀與寫作能力有效提高 “中學(xué)生閱讀與寫作能力有效提高”課題研究階段性總結(jié) 王慧麗 本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我參與的“中學(xué)生閱讀與寫作能力有效提高”研究課題于主要開(kāi)展了以下工作: 一、調(diào)...
2025-09-29 20:46
【總結(jié)】第一篇:淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力 “作文難”幾乎是小學(xué)生的普遍感受,根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及與同學(xué)們的交流看,大致有以下幾種原因:一是覺(jué)得沒(méi)有內(nèi)容可寫;二是不知如何...
2024-11-19 02:06
【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)高中生的英語(yǔ)寫作能力 如何培養(yǎng)高中生的英語(yǔ)寫作能力 摘要:英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科,文字的輸出途徑一個(gè)是說(shuō),另一個(gè)就是寫作,都與學(xué)生的語(yǔ)言技能和應(yīng)用能力緊密聯(lián)系。高中生如何才能達(dá)到新課...
2024-11-04 03:45
【總結(jié)】第一篇:《提高學(xué)生的閱讀與寫作能力的研究》結(jié)題報(bào)告 課題研究結(jié)題報(bào)告 《提高學(xué)生的閱讀與寫作能力的研究》結(jié)題報(bào)告 興寧市永和中心小學(xué) 課題負(fù)責(zé)人:羅星湖 課題組成員:羅輝龍、陳興、張?jiān)贰⒗罾?..
2025-09-29 20:06
【總結(jié)】如何提高學(xué)生的寫作能力設(shè)計(jì)理念??1、樹(shù)立大作文的教學(xué)觀?2、減少束縛,引導(dǎo)自由表達(dá)?3、誘發(fā)興趣,引導(dǎo)真情流露?教學(xué)目標(biāo)?,喚起孩子心靈深處對(duì)生活的熱愛(ài)與追求,學(xué)會(huì)從平凡小事中感受生活,感悟人生,學(xué)習(xí)做人的道理。?,培養(yǎng)思維的邏輯性和條理性,能把一件事的基本要素和
2024-10-17 17:39
【總結(jié)】牛津高中英語(yǔ)模塊二Unit1Project教學(xué)實(shí)踐與反思———利用Project板塊教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力江蘇省新海高級(jí)中學(xué)趙文【摘要】目前高中英語(yǔ)Project教學(xué)存在脫離語(yǔ)境,偏重講解,輕視運(yùn)用等問(wèn)題,學(xué)生的積極性沒(méi)有被調(diào)動(dòng),沒(méi)能突出學(xué)生的主體地位,長(zhǎng)此以往學(xué)生就會(huì)
2025-04-06 07:14