高考研討ppt課件-資料下載頁
2025-01-17 20:24本頁面
【正文】 因材料而異，呈現(xiàn)靈活多樣，情境設(shè)置新穎，體現(xiàn)公平性 回顧與啟示：課程標準高考地理學(xué)科命題 ? 注重評價地理思維品質(zhì) ， 注重地理思維過程，強調(diào)考查學(xué)習(xí)方法。 以圖文為基礎(chǔ)，以探究思路為引導(dǎo)，逐步分析信息，通過分小題設(shè)問，由表及里、由淺人深，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識逐步完成探究。 ? 設(shè)計考查地理學(xué)科能力，空間思維和綜合思維，區(qū)域為載體，要求靈活運用地理規(guī)律和原理，強調(diào)地理學(xué)科邏輯；具有一定的開放性 ? 圖像系統(tǒng)：依據(jù)考查要求，圖像多樣，如景觀、等值線圖、區(qū)域圖等，注重圖像的學(xué)科特點。 ? 從近年高考全國卷地理試題來看，平均每套試題圖表數(shù)量在 10幅左右，圖像上，近年使用景觀圖、遙感圖等 回顧與啟示：課程標準高考地理學(xué)科命題 ? 價值取向：為了每一個學(xué)生發(fā)展；學(xué)習(xí)方式的改變：主動學(xué)習(xí)和探究的精神得到表現(xiàn)。發(fā)揮試題的教育功能，重視考生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)關(guān)注身邊的地理問題，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，關(guān)注地理環(huán)境的變化，體現(xiàn)了地理學(xué)科的實用價值。 ? 注重理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗，強調(diào)學(xué)以致用，著力體現(xiàn)地理學(xué)的教育價值。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，批判性思維能力， 2022年課標甲卷綜合題“沙丘規(guī)模”一題；體現(xiàn)選擇性（設(shè)問，選修）和適度體現(xiàn)開放性， 2022年乙卷 37第（ 3）題“磷酸鹽礦石污染”問題； 2022年 “大鹽湖發(fā)展鹵蟲捕撈業(yè)” 回顧與啟示：課程標準高考地理學(xué)科命題 ?新 動態(tài)：跨學(xué)科素養(yǎng)要求提高 ，例如，與生物，物理，化學(xué)，歷史等學(xué)科的結(jié)合（與地理學(xué)科的學(xué)科特點有關(guān)系），對高三教學(xué)提出新要求 （各學(xué)段、相關(guān)學(xué)科縱向有效銜接和橫向協(xié)調(diào)配合 《 教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見 》 ） ?總 體來看，近年試卷服從選拔功能，保持較高的質(zhì)量，在難度、區(qū)分度等把握較好。關(guān)于高考設(shè)計思路，延續(xù)前些年的思路。 回顧與啟示：課程標準高考地理學(xué)科命題 由 2022年高考試題帶來的思考 ? 啟 示： ? 定位：做的是中學(xué)地理教育，應(yīng)試教育 。 ? 態(tài)度層面：關(guān)愛學(xué)生，為了學(xué)生的現(xiàn)在和未來，地理素養(yǎng)的培養(yǎng) ? 技術(shù)層面：遵循教育規(guī)律，因材施教； ? 考核目標：依托于主干知識、地理學(xué)科能力的四方面內(nèi)容 ? 策略層面：地理教學(xué)論；學(xué)情；教育心理學(xué) ? 備考方法： 學(xué)科思想與高三備考教學(xué)的結(jié)合 ? 精講精練：深入備課；精選試題；強化訓(xùn)練 備考原則： 實效為本， 重視基礎(chǔ)，科學(xué)規(guī)劃，促進發(fā)展 追求教學(xué)有效性：高三一輪復(fù)習(xí)建議 ?教學(xué)策略： ?課標與考試大綱； 考核目標與要求 ?因材施教；復(fù)習(xí)整體設(shè)計 ?學(xué)科內(nèi)容的整合：把握主干知識，內(nèi)容 初步 整合，意在加深對地理事物的理解，拓展思維空間 ?區(qū)域地理復(fù)習(xí)和訓(xùn)練策略：針對性； ?優(yōu)化訓(xùn)練與 自我反思 研讀考試大綱（說明） “掌握和運用地理基本知識與基本技能 ” 、 “ 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律 ” 的啟示 發(fā)生時間（when)地域分布（where)（ w h y ）形成原因具體特征（what)影響與措施（how)發(fā)生時間（地域分布（where)（ ）形成原因具體特征（影響與措施（how)地理認知視角 ?空間性：分布規(guī)律、位置關(guān)系 ?時間性：事象發(fā)生的時序規(guī)律 ?結(jié)構(gòu)性：事象內(nèi)部特征及其與外部的聯(lián)系 ?形成性：區(qū)位條件與成因分析 ?發(fā)展性：存在問題與解決措施 地理命題視角 地理認知規(guī)律與地理命題視角一脈相承 第一步 第二步 第三步 體驗 思考 建構(gòu) 轉(zhuǎn)變必須從學(xué)習(xí)方式開始 技能和答題規(guī)范訓(xùn)練和學(xué)習(xí)反思 ? 反 思過程中，經(jīng)歷了體驗、思考的過程，更真實地建立了地理概念，更多掌握的是關(guān)于地理問題的思考方法，這些概念和方法是在面對問題時真正可調(diào)動、可應(yīng)用的。 ? 建 議：要熟練掌握教材中的結(jié)論，回歸課本 —— 借鑒教材 的思路和語言，并充分利用題目材料，具體分析。 ? 根據(jù)典型試題（高考試題）答案，體會答題貼題問題 技能和答題規(guī)范訓(xùn)練和 學(xué)習(xí)反思 教育的智慧 ? 雷夫 艾斯奎斯：美國最有趣、最有影響力的教師 ? 他提倡的是 “ 沒有害怕的教育 ” 和彼此信任； ? 他反復(fù)強調(diào) 知識本身就是最好的獎品 ?? ? 雷夫深信： 著力于孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 ? —— 這是最好的教學(xué)方法 學(xué)生不僅能在全國標準化測試中取得高居全美標準化測試前 5%。 ? 孩子們的品行發(fā)生了令人驚異的變化，個個謙遜有禮、誠實善良的，收獲了受用一生的財富 —— 高尚的人格和堅韌的信念 ? 長大后他們紛紛順利進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國常春藤名校就讀。 高三備考中的智慧 ? 有人說：“這是一個沒有權(quán)威的年代，缺失信仰的年代” ? 知識的魅力 比以往任何時候都具有重要性和實際意義 ? 高考趨勢是明確的，如何把握好備考的高度、角度、深度 —— 適度 ？ ? 態(tài)度決定成?。?態(tài)度 比水平重要， ? 思考比理念重要， 行動 比心動重要 2022/2/12 謝 謝 大 家！
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