高考備考研討會心得體會-資料下載頁
2024-12-07 02:35本頁面
【正文】 ：首先，對于文言文的題目，學生反應是不會翻譯，總糾結翻譯的對錯，而不會找關鍵的詞句。此外，學生普遍反應考的和學的知識沒什么關系，其實并非如此，說明學生不會靈活運用所學知識，不會聯(lián)系生活實際，知識點之間的邏輯還沒有掌握。不僅如此，學生不會利用時間，時空觀念不強，找不到對應考察的知識點。這次考試雖然不理想，但也給了我后期復習的方向，為了盡可能多的幫助學生有效提高成績現(xiàn)結合本次研討會中各位老師的建議，以及樊主任和李老師的指導，后期復習我準備從以下幾方面改進：研究課程標準和課程說明，復習知識點要有所側重。研究近幾年的高考卷，從中尋找到考試方向，并且要將歷史核心素養(yǎng)以及史觀融入平時的訓練中，讓學生有意識的去聯(lián)系，去理解考什么，怎么考。重視基礎知識的提高，不能面面俱到，要抓重點，課堂上反復強調，直到學生接受。可采取聽寫方式抓基礎。在運用史料時，要選用得當準確的材料，并且問題設置時要注重引導學生。培養(yǎng)學生知識遷移的能力，歷史思辨能力，史料研讀能力。在平時考試中，注重時效性，提高學生時間觀念，提高做題速度，還要加強文綜老師的配合。高考備考研討會心得5金秋九月，一行肩負重任的教師們來到長春，參加東北四市教研協(xié)作體研討會。短短兩天的時間，收獲極其豐富。聆聽多位專家級教師講座和展示課之后，自己對高考背靠也有些許心得體會。高三的重點應該是閱讀與寫作。而老師要講什么呢?應該講學生不易理解的，講學生不易想到的，講教師自己的見解。老師們還特別提到了對學生的關心與鼓勵的重要性。我很贊同他們的觀點。凡人包括動物植物都需要關愛，學生更不例外。高三復習課中有很多練習，從學生的角度，從學生的思考入手。老師們強調講評一定要及時。并注重作文批改時的點面結合，適當增加面批的量。評講后最好有配套的鞏固練習。我們學習英語的目的就是為了說和閱讀。所以閱讀是我們英語教學的最終輸出。但是可以說我們的學生根本就沒有重視閱讀，他們除了教本是他們的閱讀材料以外，可以說很多學生從來都沒有買過一本英語讀物，更不要說曾經讀過多少本英語小說或者英語雜志。也許他們對于英語閱讀的理解就知道是做英語閱讀題，也許他們的英語閱讀也只限于是讀完過后就是選選項。所以我們的學生一聽英語閱讀就頭痛，一聽說英語閱讀就只知道是做題，有多少學生學英語像學語文一樣去享受語文課外閱讀的快樂?也許這也是我們學習英語的另一個誤區(qū)吧!充滿斗志，充滿熱情，把所學傳授給學生們!高考備考研討會心得體會
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