【正文】 記憶，理科的思維，力爭重點達到，難點把握，中考取得好的成績。第五篇：2016年化學中考研討會心得體會2016年化學中考研討會心得體會涇洋中學顏軍2016年3月26日,我參加了縣中考化學研討會,主講老師是我校鐘愛昌老師。鐘老師在參加省中考研討會的基礎上，再結合我縣實際進行了深入分析，我受益匪淺。主要有以下體會：一、認真分析學情、合理制定計劃，階段有所側重在制定復習計劃時，要以化學教材為依托、以課程標準為準繩，以歷年中考試題為依據(jù)，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。并要注意時間上的調(diào)控，不要前緊后松，合理搭配時間。同時，還要注意對學生具體情況的分析，對不同階段的復習，有所側重。由于初中化學才學一年時間，我?；旧隙际窃谒脑履┩瓿尚率谡n的講解。那么，在剩余的兩個半月里，要完成復習，如果沒有科學合理的復習計劃，復習的效果不言而喻。第一階段單元過關，主要是夯實化學基礎知識，對在復習中進行知識遷移和知識的拓展延伸。該階段大致進行一個月左右。該階段，在復習教學中主要是進行 “掃盲”，以教材為主體，結合新課程標準，讓學生打下穩(wěn)固的基礎。在這一階段，我先帶領學生復習一下基礎知識，再利用知識點小考卷考查學生的掌握程度。并對中考可能出現(xiàn)的知識遷移和相關聯(lián)的知識進行串連，如在復習第一單元時，實驗部分的復習。我先把基礎的知識先復習一下，再對該知識進行拓展。在講述玻璃棒的使用時，它的作用常見的有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體等作用。但在生活中哪些物品充當了相應的角色，并聯(lián)想到過濾、蒸發(fā)中，若不用玻璃棒會引起什么樣的后果，同時，根據(jù)這些知識點,又想到生活中，學生在利用二氧化碳做實驗時，如何能快速的得到二氧化碳呢？為問題，引出除了用酸和大理石反就外，還可用可樂中二氧化碳，但如何交二氧化碳快速逸出呢？向?qū)W生提出疑問，讓學生歸納總結，得出答案：放在熱水中、振蕩或可以在可樂中放入玻璃棒等固體，都可加快二氧化碳逸出。與此同時，讓學生找出這些做法可行的原因。第二階段專題復習和第三階段強化訓練，計劃在六月初完成。主要是構建知識網(wǎng)絡, 完善知識體系，適應考試要求，升華應試技能。注意化學知識與生活知識的融合，穿插專題復習(如圖表信息專題、生存與環(huán)境專題、開放性問題、探究性問題等)，向?qū)W生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對試題的理解能力。在第三階段中，重點是讓學生把基礎知識串聯(lián)起來，綜合解答試卷中出現(xiàn)的問題。并對學生在解答試題時，如何正確的安排時間進行指導。這里，我主要以模擬試卷定時測試的形式考核學生的掌握程度。并精批精改，提醒學生補漏，為中考的成功，奠定基礎。第四階段考前指導。在剩余的時間中，進行試題分析、應試指導、在進一步進行查缺補漏等。對于化學用語的書寫要注意書寫的規(guī)范性，如鈣元素符號，寫的鈣不像鈣，銅也不像銅，還有字母的大小寫，注意角標要比字母小等細節(jié)。而對于中考中的實驗探究題，則要注意從提出問題、猜想假設、設計方案、實施實驗、反思與評價和表達與交流環(huán)節(jié)進行相應訓練。讓學生在解答試卷時，要有連續(xù)性、有序性，前后呼應。二、關注社會生活、聚焦社會熱點、聯(lián)系化學知識在近年來的中考試題中，在選擇題，填空題、簡答題和思考與感悟題中，常常聚焦社會的熱點問題，因此，在復習時，注意把握中考熱點問題是非常重要的。如環(huán)境保護與水污染、大氣污染、臭氧層空洞、酸雨、溫室效應、白色污染、土地沙化問題，能源危機與開發(fā)新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識，維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發(fā)現(xiàn)、新技術等。還要注意最近一兩年的國家、世界的重大事件，如對奧運會中有關火炬的燃料、火炬以及吉祥物的制作材料等相關知識的關注。還有汶川和玉樹地震，南方雪災，礦井灌水，地震與溫室效應的聯(lián)系等化學知識的關注，從而教育并啟發(fā)我們的學生應該怎樣去做，才能創(chuàng)造美好的未來。這類題目體現(xiàn)了化學學科的應用性，既考查了學生對化學知識的理解與掌握，又培養(yǎng)了學生關心社會、關心自然的情感和品質(zhì)。三、化解學生壓力、變壓力為動力、成功面對中考面對中考，由于來自各方面的壓力，學生可能會出現(xiàn)焦慮或考試恐懼，對這些學生進行復習過程和考前心理指導是非常必要的。做好心理疏導，能讓學生快樂的參與復習，從容的面對中考。為此，針對學生的復習和考前心理輔導作為一項重要備課內(nèi)容。主要做法有：復習開始和考前信心的激發(fā)、后進生的心理輔導、讓學生要學會勞逸結合、對于成績波動大的學生要有一個辯證的挫折觀。同時化壓力為動力、對于壓力過大的學生，可找一個自己信賴的人，或知心朋友或喜歡的人進行傾訴，釋放壓力等?？傊诨瘜W復習中，要充分調(diào)動每一位學生的積極性，讓他們懂得學好化學不僅僅是為了考試，更重要的是生活中處處離不開化學。以此增強復習效果。