高考研討會(huì)心得體會(huì)：直擊高考把握高考走向-資料下載頁
2024-10-25 11:52本頁面
【正文】 及時(shí)反饋，也能及時(shí)修正教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。指導(dǎo)學(xué)生用好晚自習(xí)、周末的課余時(shí)間，布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率?？倧?fù)習(xí)過程要注意到學(xué)生不是初學(xué)物理知識，因而復(fù)習(xí)課不是新授課的重復(fù)，更不是幾堂新授課的疊加，復(fù)習(xí)課要根據(jù)復(fù)習(xí)的要求設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)具體的問題交給學(xué)生思考討論，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問題，教師把握好講解的時(shí)機(jī)，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)獲取知識的過程，教學(xué)中要留有充分的時(shí)間供學(xué)生鉆研，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，歸納知識方法。要立足課內(nèi)，精講精練。教師要精講學(xué)生困惑的知識點(diǎn)、講高考命題的熱點(diǎn)、講約束條件、講邊界條件、講隱含條件、講思路、講數(shù)學(xué)方法、講動(dòng)態(tài)的物理圖景。指導(dǎo)學(xué)生記憶基本的方法。復(fù)習(xí)課教學(xué)模式：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，典型題目→分層練習(xí)，師生交流→提煉方法，變式訓(xùn)練→融會(huì)貫通，課堂小結(jié)→概括提升。第五篇：高考研討會(huì)心得體會(huì)高考研討會(huì)心得體會(huì)2017年9月我們參加了山東省現(xiàn)代教育發(fā)展研究中心組織的2018高考研討會(huì)，在這次研討會(huì)上，陳慶軍、韓校、孫雙武專家為我們傳遞了高考信息，分析了近幾年高考命題方向，介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略，為大家指點(diǎn)迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲：一、近幾年高考試卷分析：各科命題積極體現(xiàn)“深化高考考試內(nèi)容改革”的要求注重考查“必備知識”，關(guān)注考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所“必備”的知識，即與高校課程密切聯(lián)系的內(nèi)容注重考查“關(guān)鍵能力”，即獨(dú)立思考能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力注重考查“學(xué)科素養(yǎng)”，即考生在本學(xué)科內(nèi)所具備的基本專業(yè)素質(zhì)，包括基礎(chǔ)知識、基本技能、基本經(jīng)驗(yàn)、基本品質(zhì)、基本態(tài)度等；注重考查“核心價(jià)值”，即各科特有的區(qū)別于其他學(xué)科的不可替代、最基本最持久的價(jià)值概念體系、原則或信念。二、高中教學(xué)特別是備考復(fù)習(xí)的短板學(xué)生閱讀量偏少，知識面狹窄，閱讀能力欠缺對學(xué)科重要事實(shí)和概念的理解深度、廣度不夠知識整合不到位，沒有形成完整的學(xué)科體系獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力欠缺答卷解題技巧和書面表達(dá)水平亟待提高三、高效復(fù)習(xí)策略：精準(zhǔn)備考精細(xì)研究《高考大綱》。對比近兩年的考綱，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微變化。專家指出，每個(gè)細(xì)微的變化必會(huì)在本年的高考中有所體現(xiàn)。孫雙武專家特別提出近幾年對發(fā)現(xiàn)問題能力和唯物史觀的考查，其中對于發(fā)現(xiàn)問題能力的考查主要是通過41題開放性試題來體現(xiàn)的，本題的發(fā)展趨勢主要是由單純開放逐漸發(fā)展為有限制性的開放。精細(xì)研究近幾年高考試題并找到每個(gè)題的命題規(guī)律?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：時(shí)空范圍、考查重點(diǎn)、特殊現(xiàn)象、命題技術(shù)、教學(xué)指向。研究時(shí)政熱點(diǎn)。教育部提出高考要體現(xiàn)一點(diǎn)四面的基本原則，一點(diǎn)就是要在高考中體現(xiàn)立德樹人，四面是指要在高考中體現(xiàn)核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神四個(gè)方向。落腳點(diǎn)有三個(gè)：一是傳統(tǒng)文化，二是民族自信，三是紅色經(jīng)典。二輪復(fù)習(xí)：專題梳理，限時(shí)訓(xùn)練，提升能力。以專題知識為主線，注重知識的橫向聯(lián)系，形成立體的知識網(wǎng)絡(luò)；以高頻考點(diǎn)為重點(diǎn)，深化知識理解，著力培養(yǎng)知識的遷移能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立分析解決問題的能力強(qiáng)化大題量專題限時(shí)訓(xùn)練，以有效提高學(xué)生答卷速度；試卷要充分使用近幾年全國卷的中高難度試題，注重錯(cuò)題重做；要合理控制考試密度。結(jié)合 這次研討會(huì)的內(nèi)容，使我深深的意識到在我們高二的教學(xué)中，要做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，為高考打好基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式，提高教學(xué)效果。用好導(dǎo)學(xué)案，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，教師能及時(shí)了解學(xué)生的情況，及時(shí)反饋，也能及時(shí)修正教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)獲取知識的過程，教學(xué)中要留有充分的時(shí)間供學(xué)生鉆研，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，歸納知識方法。要立足課內(nèi)，精講精練。注重學(xué)科知識體系的構(gòu)建，培養(yǎng)基本的學(xué)科能力，掌握類型題的基本答題思路。加強(qiáng)對《考試大綱》和近5年高考題的研究。培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范。
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