實施崗位設(shè)置管理——推進人事制度改革-資料下載頁
2025-01-17 09:50本頁面
【正文】 640 科員 九級 590 辦事員 十級 550 工人崗位工資 崗位 工資標準 技術(shù)工一級 830 技術(shù)工二級 690 技術(shù)工三級 615 技術(shù)工四級 575 技術(shù)工五級 545 普通工 540 六 、 崗位績效工資制度 （四）績效工資 績效工資的設(shè)想 績效工資總量＝ 地區(qū)附加津貼 ＋ 校內(nèi)崗位津貼 ＋年終一次性獎金 績效工資構(gòu)成＝基礎(chǔ)性績效工資＋獎勵性績效工資 (獎勵性績效工資 I/獎勵性績效工資 II) 基礎(chǔ)性績效工資：以所聘崗位為依據(jù)，主要是地區(qū)附加津貼等，可計入退休工資 獎勵性績效工資：以工作業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，分為兩部分 獎勵性績效工資 I：綜合考慮所聘崗位，屬定性部分 獎勵性績效工資 II: 綜合考慮 業(yè)績貢獻，屬定量部分 七 、 高校人事制度改革面臨的矛盾和主要問題 （ 一 ） 國家有關(guān)事業(yè)單位人事管理的法制 、 法規(guī)滯后 ， 制約和影響高等學校人事制度改革 ?《 事業(yè)單位人事管理條例 》 、 《 事業(yè)單位聘用條例 》《 事業(yè)單位職員條例 》 等法規(guī)沒有出臺； ?事業(yè)單位人員是否適用 《 勞動合同法 》 ； ?《 教師職務(wù)條例 》 尚未出臺； ?缺乏新的高校編制標準 七 、 高校人事制度改革面臨的矛盾和主要問題 （ 二 ） 符合高校教師職業(yè)特點的人才評價制度尚未真正建立 。 .人員崗位職責很難落實，導致崗位責任制的實施受到制約和影響； ?有的崗位工作難以量化，考核指標難以做到科學和易于操作； ?各類人員考核要求不統(tǒng)一，考核結(jié)論使用上缺乏可比性和科學性， ?以業(yè)績點為中心的考核激勵機制的一些弊端：方法上過于簡單化，指標上過于量化，程序上流于形式，目標上急功近利。最后導致科學研究的短期行為，不利于深層次創(chuàng)新，不利于團隊和交叉，不利于產(chǎn)出高水平成果。 七 、 高校人事制度改革面臨的矛盾和主要問題 （ 三 ） 相關(guān)配套改革滯后 ， 進一步深化的體制性 、 機制性障礙依然存在 。 ?事業(yè)單位分類改革進展遲緩 ?社會保障的法律法規(guī)尚未出臺 ?高校用人自主權(quán)在一些地方尚未完全落實 七 、 高校人事制度改革面臨的矛盾和主要問題 （ 四 ） 管理者的保守觀念 、 意識依然不容忽視 。 ?擔心改革如果不成功難以承擔相應(yīng)責任 。 ?進取精神不強，存在著等待、觀望的思想，效益好的單位“ 不愿改 ” ，效益差的單位 “ 不敢改 ” 。 ?急于求成，對改革過程中的困難和障礙估計不足，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。 ?廣大教職工對改革缺乏足夠的認識，教職工普遍擔心學校人事制度的改革會觸動自身的利益，缺乏競爭意識，寧可堅持平均主義，也不愿意參與各項校內(nèi)競聘活動 八 、 應(yīng)考慮的幾個方面 （ 一 ） 認識到位 。 ?一是要樹立大局意識，在國家事業(yè)單位改革的大背景下來認識和把握崗位設(shè)置工作的重要意義； ?二是要樹立改革意識，以改革為動力，通過崗位設(shè)置管理使高校人事制度改革不斷向縱深推進； ?三是要樹立機遇意識，緊緊抓住崗位設(shè)置管理這一難得的歷史機遇，促進高校人才隊伍建設(shè)再上一個新的臺階。 八 、 應(yīng)考慮的幾個方面 （ 二 ） 政策到位 。 ?要認真系統(tǒng)地學習好崗位設(shè)置管理的幾個重要文件，正確理解和準確把握國家關(guān)于崗位設(shè)置管理工作的總體精神。 ?要全面了解、深入分析學校教職工隊伍的實際狀況和發(fā)展走向，要摸清家底，找準問題。 八 、 應(yīng)考慮的幾個方面 （ 三 ） 組織到位 。 ?要精心組織、周密部署，做到目標清晰，方案嚴密，計劃周詳，措施得當，確保這項工作的順利實施。 ?學校黨政要密切配合，人事部門和組織部門是學校崗位設(shè)置工作的直接責任部門，要全面掌握教職工隊伍的基本情況，共同做好學校崗位設(shè)置方案的研究制訂以及審核備案工作。 ?要加強對學校各院系、各部門、各附屬單位組織實施工作的指導和協(xié)調(diào)，及時掌握崗位設(shè)置實施中的有關(guān)問題和動態(tài)，做好信息溝通 ?要加強與兄弟學校的溝通交流，深入調(diào)研，參考有益做法，借鑒有效經(jīng)驗。 八 、 應(yīng)考慮的幾個方面 （ 四 ） 服務(wù)到位 。 ?要在學校內(nèi)部加強政策解釋和宣傳，引導廣大教職員工深刻認識崗位設(shè)置工作的重要意義和深遠影響。 ?要充分調(diào)動廣大職工支持改革、參與改革的積極性和主動性，廣泛聽取專家教授和干部職工的意見，使學校的崗位設(shè)置更趨科學化，更具可操作性。 ?要堅持以人為本，統(tǒng)籌各方利益，做好耐心細致的思想工作，讓廣大教職員工心情愉快地投入到改革之中，在改革中參與意見，在改革中貢獻智慧，在改革中謀求發(fā)展。 謝 謝！
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