機(jī)械制造基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁
2025-01-16 17:17本頁面
【正文】 191 jj TT ) %(3? )~( 191 jj TT %18? )~( 191 jj TT ) jT 0 4 ??? ?? = )%%(3)%%(% ?????????dT ?? （ 2）、工序二的時間定額： 15 NTTTTTT zxbfjd /????? xbfjjj TTTTTT ?????? 321 = )( 51 jj TT ?? ?? %18? )( 51 jj TT ?? ?? +5% )( fj TT ? %3? )( fj TT ? = )( 51 jj TT ?? ?? %18? )( 51 jj TT ?? ?? + %5 ( )( 51 jj TT ?? ?? %18? )( 51 jj TT ?? ?? ) %3? ( )( 51 jj TT ?? ?? %18? )( 51 jj TT ?? ?? ) ?????jT ? )%%(3)%%(% ?????????dT ? ? （ 3）、工序三的工序定額： NTTTTTT zxbfjd /????? xbfjjj TTTTTT ?????? 321 = 1jT %18? 1jT +5% )( fj TT ? %3? )( fj TT ? = 1jT %18? 1jT + %5 ( 1jT %18? 1jT ) %3? ( 1jT %18? 1jT ) )%%(3)%%(% ????????? ? ? 16 設(shè)計(jì)心得體會 設(shè)計(jì)，給人以創(chuàng)作的沖動。在畫家眼里，設(shè)計(jì)是一幅清明上河圖或是一幅向日葵；在建筑師眼中，設(shè)計(jì)是昔日鎏金般的圓明園或是今日一塑自由女神像；在電子工程師心中，設(shè)計(jì)是貝爾實(shí)驗(yàn)室的電話機(jī)或是華為的程控交換機(jī)。凡此種種，但凡涉及設(shè)計(jì)都是一件良好的事情，因?yàn)樗芙o人以美的幻想，因?yàn)樗芙o人以金般財富，因?yàn)樗芙o人以成就之感，更為現(xiàn)實(shí)的是她能給人以成長以及成長所需的營養(yǎng)，而這種營養(yǎng)更是一種福祉，一輩子消受不竭享用不 盡。我就是以此心態(tài)對待此次《 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) 》課程設(shè)計(jì)的，所謂 “ 態(tài)度決定一切 ” ，于是偶然又必然地收獲了諸多，概而言之，大約以下幾點(diǎn)： 一、溫故而知新。課程設(shè)計(jì)發(fā)端之始，思緒全無，舉步維艱，對于理論知識學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)的我深感 “ 書到用時方恨少 ” ，于是想起圣人之言 “ 溫故而知新 ” ，便重拾教材與 設(shè)計(jì) 手冊，對知識系統(tǒng)而全面進(jìn)行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領(lǐng)悟諸多平時學(xué)習(xí)難以理解掌握的較難知識，學(xué)會了如何思考的思維方式，找到了設(shè)計(jì)的靈感。 二、思路即出路。當(dāng)初沒有思路，誠如舉步 維艱，茫茫大地，不見道路。在對理論知識梳理掌握之后，茅塞頓開，柳暗花明，思路如泉涌，高歌 “ 條條大路通羅馬 ” 。頓悟，沒有思路便無出路，原來思路即出路。 三、實(shí)踐出真知。文革之后，關(guān)于真理的大討論最終結(jié)果是 “ 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) ” ，自從耳聞以來，便一直以為馬克思主義中國化生成的教條。時至今日，課程設(shè)計(jì)基本告成，才切身領(lǐng)悟 “ 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) ” ，才明曉實(shí)踐出真知。因?yàn)樵诮滩纳希?只是一些理論知識的分析與說明，把那些知識弄懂需要靠動手實(shí)踐， 不為則不知，無為則無知，實(shí)踐出真知。 四、創(chuàng)新求發(fā)展。 “ 創(chuàng)新 ” 目前在 我國已經(jīng)提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略地位，足見“ 創(chuàng)新 ” 的舉足輕重。因此，我們要從小處著手，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，在課程設(shè)計(jì)中不忘在小處創(chuàng)新，未必是創(chuàng)新技術(shù)，但凡創(chuàng)新思維亦可，未必成功，只要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維培育和鍛煉即可。 五、過而能改，善莫大焉。至善至美，是人類永恒的追求。但是，不從忘卻“ 金無足赤，人無完人 ” ，我們換種思維方式，去惡亦是至善，改錯亦為至美。 17 在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行 “ 過而能改，善莫大焉 ” 的知行觀。 六、學(xué)海無涯，學(xué)無止境。盡管課程設(shè)計(jì)是 在期末才開始，我們的教材學(xué)習(xí)完畢，掌握許多知識，但是還有很多地方理解領(lǐng)悟不到位，由于對 工藝生產(chǎn) 相關(guān)章節(jié)未能掌握以致用到 產(chǎn)品 無法自行設(shè)計(jì)，只得參考其他文獻(xiàn)，在 理解知識的 前提下 試行操作，逐步摸索。徹悟?qū)W海無涯只有苦來作舟，學(xué)無止境只有書來作伴。 綜上所述，課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。至于建議，一言以蔽之，大學(xué)教育當(dāng)如此。 18 參考文獻(xiàn) [1]孟少農(nóng)主編 .機(jī) 械加工工藝手冊 .機(jī)械工業(yè)出版社， 1991 [2]李益民主編 .機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)簡明手冊 .機(jī)械工業(yè)出版社， 1993 [3]崇 凱主編 .機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) .化學(xué)工業(yè)出版社， 1993 [4]王紹俊主編 .機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)手冊 .機(jī)械工業(yè)出版社， 1987 [5]黃如林主編 .切削加工簡明實(shí)用手冊 .化學(xué)工業(yè)出版社， 2022 [6]薛源順主編 .機(jī)床夾具設(shè)計(jì) .機(jī)械工業(yè)出版社， 1995 [7]崇 凱主編 .機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)指南 . 化學(xué)工業(yè)出版社， [8]陳于萍，高曉康主編 .互換性與測量技術(shù) .北京高等教育出版社 ， 2022. [9]司乃鈞，許德珠主編 .熱加工工藝基礎(chǔ) . 高等教育出版社， 1991 [10]張龍勛主編 .機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)及習(xí)題 .機(jī)械工業(yè)出版社， [11]艾興，肖詩綱主編 .切削用量簡明手冊 .機(jī)械工業(yè)出版社， 2022
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