教學設計中職語文-資料下載頁
2025-01-16 15:53本頁面
【正文】 生小組討論，代表發(fā)言。教師總結(jié)（具體見多媒體顯示）。 導入語：上面我們大家一直在尋找兩首詩的共同點，我想由于我們的個性差別，同學們對這兩首詩一定都自己的情感傾向，下面請同學們選擇自己所喜愛的一首，仔細的朗誦一下，并談一談你喜愛它的理由。⑴、學生合作討論，課堂交流。（老師給予一定引導和評價）⑵、老師明確、總結(jié)。（具體見多媒體顯示這兩首詩的不同點）背誦兩首詩。三、小結(jié)一首首詩詞，陶冶了我們的情操；一曲曲樂章，升華了我們的靈魂。是呀！詩讓我們博學多才，詩讓我們?yōu)t灑多情，最后，讓我們在音樂聲中吟誦關(guān)雎和蒹葭，再次領悟一下“思無邪”的藝術(shù)魅力。討論兩首詩的異同課堂小節(jié)作業(yè)在以下兩題中任選一題。1．在《關(guān)雎》《蒹葭》中任選一首自選一個角度寫一段文學評論。2．用優(yōu)美的語言改寫《關(guān)雎》或《蒹葭》中任意一段。
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