數(shù)字信號(hào)課程設(shè)計(jì)：語音信號(hào)的采集、分析與處理-資料下載頁
2025-01-16 14:13本頁面
【正文】 gure(2) %畫出濾波器頻譜圖freqz(hn,1)X=conv(hn,x1)。 %將信號(hào)經(jīng)過濾波器sound(X,fs,bits)。figure(3) %畫出濾波后的信號(hào)subplot(2,1,1)plot(X)。title(39。過濾后語音信號(hào)時(shí)域波形39。)。subplot(2,1,2)y=fftshift(fft(X,datlen))。plot((datlen/2:datlen/21)/datlen*fs,abs(y))title(39。過濾后語音信號(hào)頻域波形39。)。 信號(hào)經(jīng)過高通 FIR%窗函數(shù)法設(shè)計(jì)窗函數(shù)法設(shè)計(jì)高通濾波器（高通FIR）clear all。[x1,fs,bits]=wavread(39。C:\MATLAB7\work\39。)。datlen=length(x1)。sound(x1,fs,bits)。y1=fftshift(fft(x1))。figure(1)subplot(2,1,1)plot(x1)。title(39。原始語音信號(hào)時(shí)域波形39。)。subplot(2,1,2)plot((datlen/2:datlen/21)/datlen*fs,abs(y1))。title(39。原始語音信號(hào)頻譜39。)N=length(x1)1。t=0:1/fs:N/fs。fc=4800。fp=5000。As=100。Ap=1。Fs=22050。 %采樣頻率必須變大（N1）ws=2*pi*fc/Fs。 wp=2*pi*fp/Fs。Bt=wpws。n=ceil(8*pi/Bt)。wc=(wp+ws)/2/pi。[b,a]=fir1(n,wc,39。high39。)。figure(2)。freqz(b,a)。x=fftfilt(b,x1)。sound(x,fs,bits)。figure(3) %畫出濾波后的信號(hào)subplot(2,1,1)plot(x)。title(39。過濾后語音信號(hào)時(shí)域波形39。)。subplot(2,1,2)y=fftshift(fft(x,datlen))。plot((datlen/2:datlen/21)/datlen*fs,abs(y))。title(39。過濾后語音信號(hào)頻域波形39。)。 撰寫50008000字課程設(shè)計(jì)報(bào)告5. 總結(jié) 首先，對一段語音信號(hào)進(jìn)行采樣；畫出采樣后語音信號(hào)的時(shí)域波形和頻譜圖；給定濾波器的性能指標(biāo)，采用窗函數(shù)法和雙線性變換設(shè)計(jì)濾波器，并畫出濾波器的頻率響應(yīng)；然后用自己設(shè)計(jì)的濾波器對采集的信號(hào)進(jìn)行濾波，畫出濾波后信號(hào)的時(shí)域波形和頻譜，并對濾波前后的信號(hào)進(jìn)行對比，分析信號(hào)的變化；回放語音信號(hào)；最后，設(shè)計(jì)一個(gè)信號(hào)處理系統(tǒng)界面。 通過數(shù)字信號(hào)處理的課程設(shè)計(jì)，使我對信號(hào)的采集，處理，傳輸，顯示，存儲(chǔ)和分析等有一個(gè)系統(tǒng)的掌握和理解。鞏固和運(yùn)用數(shù)字信號(hào)處理課程中的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，掌握最基本的數(shù)字信號(hào)處理的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課題主要基于MATLAB平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信號(hào)分析與濾波器的設(shè)計(jì)。并改變?yōu)V波器參數(shù)或特性(低通、高通)，實(shí)現(xiàn)不同的濾波要求。自己錄播一段語音信號(hào)，對其進(jìn)行采樣，進(jìn)行頻譜分析，設(shè)計(jì)有限和無限兩種不同的數(shù)字濾波器對信號(hào)進(jìn)行濾波處理，分析所設(shè)計(jì)濾波器(畫出了頻率特性曲線)，并對信號(hào)進(jìn)行濾波，畫出濾波后信號(hào)的時(shí)域波形和頻譜，并對濾波前后的信號(hào)進(jìn)行對比，分析信號(hào)的變化，分析的結(jié)果表明初步實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)。 通過這次課設(shè)，使我對濾波器有了更深的認(rèn)識(shí)，特別是濾波器參數(shù)對濾波器性能的影響，因?yàn)橥◣Ы刂诡l率、阻帶截止頻率、通帶衰減、阻帶衰減都要影響濾波器的階數(shù)，而濾波器的階數(shù)越大，其選頻特性就越好。并且不同的濾波器類型可達(dá)到的濾波效果也不同，要根據(jù)衰減系數(shù)選擇合適的濾波器。這次課設(shè)使我認(rèn)識(shí)到matlab軟件功能的強(qiáng)大，可以完成各類信號(hào)處理相關(guān)的功能，我的這個(gè)課題只是小小的一部分，今后我還需更加努力完善自己，用會(huì)，用精matlab來分析解決問題，將理論聯(lián)系實(shí)際，獲得更大提高。6. 存在的建議及不足 本次課程設(shè)計(jì)，是基于《數(shù)字信號(hào)處理》學(xué)完后的一次對課本知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在這次課程設(shè)計(jì)中，我所做的題目是——語音信號(hào)的采集、分析與處理；我們一共用了兩個(gè)星期去完成這次課程設(shè)計(jì)。期間，同學(xué)們大多數(shù)是自己去圖書館找相關(guān)書籍，和網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，如果有實(shí)在不懂的地方，大家才會(huì)去老師辦公室向老師請教?？梢哉f，這次課程設(shè)計(jì)，基本上都是自己動(dòng)手得來的成果。課題在難度方面還算簡單，不是非常的繞彎子。思路非常清晰，關(guān)鍵是要搞懂濾波器原理，和MATLAB的使用方法即可。在答辯時(shí)，老師問了我各種問題，比如一些原理性東西，我都順利的回答了出來。所以說，這次課程設(shè)計(jì)還算比較成功。指導(dǎo)老師也非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對設(shè)計(jì)的好壞與否絕不留情，管理的非常嚴(yán)格。當(dāng)然，這樣對于我們也是一種警醒和提高，這樣的話，我們就會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己去完成相應(yīng)的任務(wù)。7. 參考文獻(xiàn)(第五版).高等教育出版社 .（第三版）[M].清華大學(xué)出版社. ，[M].國防工業(yè)出版社，20053. 、（第三版）.西安電子科技大學(xué)出版社.
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