數(shù)字濾波器及在語(yǔ)音信號(hào)分析中的作用數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-17 06:33本頁(yè)面
【正文】 信號(hào)39。),xlabel(39。時(shí)間/s39。)%矩形窗 %帶通wls=*pi。wlp=*pi。whs=*pi。whp=*pi。delta_w=whpwhs。wp=[ ]。N=48。 %通帶邊界頻率（歸一化頻率）和濾波器階數(shù)Fs=8000。b=fir1(N,wp)。 %設(shè)計(jì)FIR帶通濾波器figure(6)[H,f]=freqz(b,1,512,Fs)。 %以50Hz為采樣頻率求出濾波器頻率響應(yīng)subplot(2,1,1),plot(f,20*log10(abs(H)))xlabel(39。頻率/Hz39。)。ylabel(39。振幅/dB39。)。grid on。subplot(2,1,2),plot(f,180/pi*unwrap(angle(H)))xlabel(39。頻率/Hz39。)。ylabel(39。相位/^o39。)。grid on。y5=fftfilt(b,x4)。 %采用fftfilt對(duì)輸入信號(hào)濾波%sound(y5,fs,bits)。figure(7)subplot(2,1,1), plot(t,x4),title(39。輸入信號(hào)39。)%繪出輸入信號(hào)波形subplot(2,1,2),plot(t,y5) %繪出輸出信號(hào)波形hold on。plot(N/2**ones(1,2),ylim, 39。r39。) %繪制延遲到的時(shí)刻title(39。輸出信號(hào)39。),xlabel(39。時(shí)間/s39。)%哈明窗 %低通wp=*pi。ws=*pi。Bt=wswp。N=ceil(*pi/Bt)。wc=(wp+ws)/2/pi。hn=fir1(N,wc,hamming(N+1))。[H,f]=freqz(hn,1,512,8000)。 %采用8000Hz的采樣頻率求出頻率響應(yīng)figure(8)subplot(2,1,1),plot(f,20*log10(abs(H)))xlabel(39。頻率/Hz39。)。ylabel(39。振幅/dB39。)。grid on。subplot(2,1,2),plot(f,180/pi*unwrap(angle(H)))xlabel(39。頻率/Hz39。)。ylabel(39。相位/^o39。)。grid on。y6=fftfilt(hn,x3)。 %采用fftfilt對(duì)輸入信號(hào)濾波%sound(y6,fs,bits)。figure(9)subplot(2,1,1), plot(t,x3),title(39。輸入信號(hào)39。)%繪出輸入信號(hào)波形subplot(2,1,2),plot(t,y6) %繪出輸出信號(hào)波形title(39。輸出信號(hào)39。),xlabel(39。時(shí)間/s39。)%哈明窗 %帶通%Samp7_6wp=[ ]。N=48。 %通帶邊界頻率（歸一化頻率）和濾波器階數(shù)Fs=8000。b=fir1(N,wp)。 %設(shè)計(jì)FIR帶通濾波器figure(10)[H,f]=freqz(b,1,512,Fs)。 %以50Hz為采樣頻率求出濾波器頻率響應(yīng)subplot(2,1,1),plot(f,20*log10(abs(H)))xlabel(39。頻率/Hz39。)。ylabel(39。振幅/dB39。)。grid on。subplot(2,1,2),plot(f,180/pi*unwrap(angle(H)))xlabel(39。頻率/Hz39。)。ylabel(39。相位/^o39。)。grid on。y7=fftfilt(b,x4)。 %采用fftfilt對(duì)輸入信號(hào)濾波sound(y7,fs,bits)。figure(11)subplot(2,1,1), plot(t,x4),title(39。輸入信號(hào)39。)%繪出輸入信號(hào)波形subplot(2,1,2),plot(t,y7) %繪出輸出信號(hào)波形hold on。plot(N/2**ones(1,2),ylim, 39。r39。) %繪制延遲到的時(shí)刻title(39。輸出信號(hào)39。),xlabel(39。時(shí)間/s39。)21評(píng)分表計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院課程設(shè)計(jì)評(píng)分表課題名稱： 項(xiàng) 目評(píng) 價(jià)設(shè)計(jì)方案的合理性與創(chuàng)造性設(shè)計(jì)與調(diào)試結(jié)果設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量答辯陳述與回答問(wèn)題情況課程設(shè)計(jì)周表現(xiàn)情況綜合成績(jī) 教師簽名： 日 期：
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