【導(dǎo)讀】同時DSP的出現(xiàn)和FPGA的迅速發(fā)展也促進(jìn)了數(shù)字濾波。器的發(fā)展，并為數(shù)字濾波器的硬件實現(xiàn)提供了更多的選擇。設(shè)計的濾波器進(jìn)行仿真。應(yīng)用DSP集成開發(fā)環(huán)境一CCS調(diào)試匯編程序。

　　

【正文】 的評價。在報告的最后給出不少于 50字的評語，并以五級記分制，既優(yōu)秀、良好、 中等指導(dǎo)教師批改譯文時應(yīng)指出譯文中的錯誤，并在譯文最后給出不少于 50字的評 語，譯文不單獨計分，與畢業(yè)設(shè)計 (論文 )一并綜合評分。譯文的規(guī)范要求與畢業(yè)設(shè) 計 發(fā)現(xiàn)的錯誤應(yīng)要求學(xué)生及時修改，如果在終 稿上畢業(yè)設(shè)計 (論文 )整體 (包括譯文，設(shè)計圖紙、說明書或論文 )的評價在 “工 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論 文）評審表 (一 )”中的指導(dǎo)教師評語欄中進(jìn)行，字?jǐn)?shù)不少于 150 字， 規(guī)范化審查評估 加畢業(yè)答辯。規(guī)范化審查要求如 下： 規(guī)范化審查工作。 (2)校評估專家組負(fù)責(zé)全校畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的規(guī)范化評估工作。 (3)規(guī)范化審查評估不合格者，應(yīng)進(jìn)行整改，直至達(dá)到要求為止。 刷符），外文參考資料閱讀量不少于 5萬印刷符。 指導(dǎo)教師批改的規(guī)范化要求 對學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)報告 (調(diào)研報告 論文，指導(dǎo)教師應(yīng)全面認(rèn)真地批改，并針對具體優(yōu)、缺點給出評語及建議。 畢業(yè)實習(xí)報告 (調(diào)研報告 ) 、及格、不及格，給出學(xué)生的 實習(xí)成績。 譯文 （論文）相同。 畢業(yè)設(shè)計說明書及畢業(yè)論文 指導(dǎo)教師在批改設(shè)計說明書或論文時 仍有不當(dāng)之處，指導(dǎo)教師應(yīng)在教師評語中指出。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )整體評價 并以百分制給出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的成績。 畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文通過規(guī)范化審查后方可參 (1)各系和專業(yè)答辯委員會根據(jù)規(guī)范化要求負(fù)責(zé)組織本單位的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的 17 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 論文 )的指導(dǎo) 指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。 指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計 (論文 )階段始終起著主導(dǎo)作用。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是提高畢業(yè)設(shè)計 (論文 )質(zhì)量的關(guān)鍵。 （ 1）指導(dǎo)教師條件 指導(dǎo)教師一般應(yīng)由具備中級及以上職稱或碩士及以上學(xué)位，并有一年以上的本學(xué)科專業(yè)實踐工作經(jīng)歷或一輪以上的相關(guān)實踐 指導(dǎo)工作，但可有計劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)。指導(dǎo)教師由教研室（課題組）對其資格進(jìn)行審查，院系主任批準(zhǔn)。指導(dǎo)教 聘請校外相當(dāng)于中級以上技術(shù)職務(wù)的工程技術(shù)人員或研究人員擔(dān)任指導(dǎo)，有關(guān)教研室（課題組）須指定專人進(jìn)行檢查和配合，掌握進(jìn)度，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。 （ 2）對指導(dǎo)教師的要求 ①為確保 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)力量，充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，每名指導(dǎo)教師所 副教授及以上不超過 10人。教授與初級及以上職稱合作指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )學(xué)生數(shù)不超過 6人； ②在畢業(yè)設(shè)計 (論文 )期間，指導(dǎo)教師應(yīng)堅守崗位。如果指導(dǎo)教師出差期間須委 ③指導(dǎo)教師要重視對學(xué)生獨立工作能力、調(diào)查研究能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，著重啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。 ①通過調(diào)研提出課題，擬定并經(jīng)院系主任審批后下達(dá)任務(wù)書，編寫教學(xué)方案，制定指導(dǎo)計劃； ②組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題調(diào)研； ③審定學(xué)生的總體方案和工作計劃，并定期檢 18 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 ④畢業(yè)設(shè)計 (論文 )過程中，進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，及時解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題 。 ⑤做好學(xué)生譯文的評閱工作； 評閱其他課題組學(xué)生的設(shè)計 (論文 )， ⑦參加畢業(yè)設(shè)計 (論文 )答辯和成績評定。 指導(dǎo)方法及任務(wù)書的編寫 在整個畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)過程中，有關(guān)畢業(yè)設(shè)計 (論文 按時、獨立完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)，更要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵學(xué)生獨立分析解決問題。 指導(dǎo)教師在指導(dǎo)中應(yīng)盡量做到 : ①既要教給學(xué)生一定的知識和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。 ②既要敢于放手，不包辦代替，又要積極引導(dǎo)，不放任自流。 ③既要在具體的設(shè)計 ④既要做好充分 學(xué)生的創(chuàng)新能力。 ⑤既教書，又育人。關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育工作。 （ 1）指導(dǎo)方法 ①指導(dǎo)教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生以正確的思想方法、工作方法、科學(xué)態(tài)度來完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )課題。對 足夠的重視。 ②指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓重點，抓關(guān)鍵，對重要環(huán)節(jié)深思熟慮，仔細(xì)推敲，反復(fù)演算，嚴(yán)格把關(guān)。 ③指導(dǎo)教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，調(diào)動學(xué)生的積極性。 ④指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度及完成工作的質(zhì)量，督促學(xué)生的時間、精力 投入。要特別重視學(xué)生開題報告、中期報告的情況，發(fā)現(xiàn) ⑤指導(dǎo)教師對學(xué)生應(yīng)以各種形式及時進(jìn)行指導(dǎo)、答疑。教師每周指導(dǎo)時間應(yīng)依據(jù)課題內(nèi)容及工作量和進(jìn)度而定。答疑指導(dǎo)采取定期或不定期 及時取得教師的幫助與指導(dǎo)，指導(dǎo)教師應(yīng)有指導(dǎo)紀(jì)錄。 ⑥指導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時，做好學(xué)生 19 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 素質(zhì)。要教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠信做人，不抄襲他人成果。 導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作的依據(jù)， 由專 為正式任務(wù)下達(dá)給每位學(xué)生。 每位 位學(xué)生的任務(wù)書不同。畢業(yè)設(shè)計 （論 姓名等信息。 ③畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作進(jìn)度、完成日期。 所學(xué)知識和技能，提出解決問題的方案與方法，并付諸實施的能力；語 言表 、自主選擇、自主實現(xiàn)的機會。畢 業(yè) 計 (論文 ) 的 對工作的質(zhì)量負(fù)責(zé)，有高度的責(zé)任感， 在 帶隊教師及實習(xí)單位的指揮和安排，注意安全。調(diào) 研 ⑦指導(dǎo)教師對學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)進(jìn)行全面審查，審閱全部書面材料，符合要求后方可同意參加畢業(yè)設(shè)計 (論文 )答辯。 （ 2）畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)書的擬定 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)書是學(xué)?；蛟合蹈鶕?jù)已確定的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )課題下達(dá)給學(xué)生個人的指令性文件，是學(xué)生和指 業(yè)教研室（ 課題組）主任、院系主任審定后，作 學(xué)生的任務(wù)都應(yīng)有獨立完成的部分，因此，每 文）任務(wù)書的主要內(nèi)容包括 : ①課題名稱，學(xué)生專業(yè)、班級、 ②畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的主要設(shè)計內(nèi)容與要求。 ④主要原始資料和參考文獻(xiàn)。 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的格式由教務(wù)處統(tǒng)一制定。 對學(xué)生的基本要求 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)環(huán)節(jié)是綜合性實踐教學(xué)活動。它不僅使學(xué)生融匯貫通所學(xué)過的知識和技能，綜合地運用到實際工作中，還要掌握學(xué)習(xí)、鉆研、探索的方法，即體現(xiàn)教學(xué)不僅只是讓學(xué)生繼承，還要努力讓學(xué)生去創(chuàng)造。因此，畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)階段 主要應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究、收集信息數(shù)據(jù)、查找文獻(xiàn)資料的能力；觀察、分析、判斷、提出問題的能力；對事實及理論抽象概括的能力；實際運行和操作的能力；綜合 達(dá)的能力等等，總之，是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識并自主運用的能力。能力只能在實踐活動中培養(yǎng)，在掌握、運用知識的過程中形成，能力的獲得必須通過實踐訓(xùn)練。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí) 設(shè)計 (論文 )具有實踐性、綜合性、探索性、應(yīng)用性等特點，同時也為啟發(fā)學(xué)生智能和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，提供了綜合訓(xùn)練和實習(xí)機會。因此，為了達(dá)到畢業(yè)設(shè) 教學(xué)目的，必須對學(xué)生提出明確的 基本要求 : （ 1）充分認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的重要性。 規(guī)定的時間內(nèi)全面完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的各項任務(wù)，爭取優(yōu)異成績。 （ 2）在課題調(diào)研階段，要服從 結(jié)束后及時寫出調(diào)研報告 (實習(xí)報告 )。 20 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （ 3）主動接受教師的檢查和指導(dǎo)，定期向教師匯報畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作進(jìn)度，聽取教師對工作的意 （ 4）充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，樹立實事求是的科學(xué)作風(fēng)，愛護(hù)公共財物和文獻(xiàn)資料，自覺遵守和維護(hù)安全技術(shù)規(guī)程，愛護(hù)實驗儀器，堅持節(jié)約、杜 守規(guī)章制度。 （ 5）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神， 必須獨立完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的設(shè)計 (論文 )成果或請人代替完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )。 （ 6）在畢業(yè)設(shè)計 (論文 )答辯結(jié)束后，應(yīng)交回畢業(yè)設(shè)計的所有材料 (包括設(shè)計說明 （ 7）畢業(yè)設(shè)計期間，應(yīng)保證時間及精力的投入，請假 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績評定 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求 （ 1）畢業(yè)設(shè)計 (論文 )選題應(yīng)按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，符合學(xué)生在校所學(xué)的理論知識和技能的實際情況，使學(xué)生受到綜合訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。理、工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計 (論文 )應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的工 程設(shè)計及繪圖能力、科學(xué)計算及數(shù)據(jù)處理能力、實驗?zāi)芰?、外文閱讀能力、計算機應(yīng)用能力、收集查閱文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)綜合分析能力、分析解決工程技術(shù)實際問題能力、獨立工作能力和創(chuàng)新能力等。提倡不同學(xué)科專業(yè)互相結(jié) 文目的在于總結(jié)消化在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究、外文閱讀、計算機應(yīng)用、收集查閱文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究、獨立工作等方面的基本訓(xùn)練。 （ 2）題目難度適中，原則上每人一題為宜；對于大而難的題目，指導(dǎo)教師可 題目分解為學(xué)生可完成的、相對獨立的若干子 題目，保證學(xué)生既要 作，又有獨立完成的部分。畢業(yè)設(shè)計 (論文 )應(yīng)有階段性成果。 （ 3）畢業(yè) （ 4） 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )題目必須符合學(xué)科專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)。 （ 5）學(xué)生在修完培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程并取得規(guī)定的學(xué)分后方有資格做畢業(yè)設(shè)計 (論文 )。 （ 6）學(xué)生應(yīng)能將所學(xué)知識和技能用于畢業(yè)設(shè)計 (論文 )中。理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)正確，理論聯(lián)系實際，運用科學(xué)的研 和實際問題的能力。 21 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （ 7）能夠獨立檢索文獻(xiàn)資料并合理利用。能運用一門外語閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料。外文參考資料 閱讀量不少于 5萬個印刷符。 （ 8）計算機應(yīng)用任務(wù)明確。非計算機類理、工科專業(yè)以計算機繪圖或 試為主，文、管、經(jīng)、法類學(xué)科專業(yè)以計算 求能使用當(dāng)前較流行的軟件或根據(jù)課題需要自行開發(fā)軟件。計算機應(yīng)用的具體工作量由專業(yè) （ 9）必須對設(shè)計方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。 （ 10）圖紙、表格、插圖規(guī)范準(zhǔn)確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)。并盡可能采用計算機繪制各種圖表。 （ 11）畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)書在畢業(yè)設(shè)計 (論文 )開始前由指導(dǎo)教師填寫，每個學(xué)生一份且各不相同，經(jīng)教研室（課題組）主任審批后正式下達(dá)，任務(wù)應(yīng)具體明確，每個學(xué)生應(yīng)有獨立完成的任務(wù) 。 （ 12）經(jīng)指導(dǎo)教師審閱修改的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )應(yīng)于答辯 師由教研室主任指定。評閱教師應(yīng)認(rèn)真評閱圖紙、論文和說明書，并在 “大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表 (一 )”中的評閱教師評語欄中寫出不少于 120字針對性強、內(nèi)容具體的評閱意見，并以百分制給出評閱成績。 （ 13）按時完成了任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作任務(wù)，并經(jīng)專業(yè)答辯委員會審查合格的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )，方有資格參加答辯。答辯小組應(yīng)認(rèn)真做好答辯紀(jì)錄，并在評審表（三）寫出 總評成績。畢業(yè)設(shè)計（論文）的總評成績按百分制折算為五級記分制，既優(yōu)秀（ 90100分）、良好 （ 8089分）、中等（ 7079分）、及格（ 6069分）、不及格（ 59分以下）報教務(wù)處。 （ 14）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的評選工作由各院 數(shù)量的優(yōu)秀論文上網(wǎng)展示工作。各院系在優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）中推薦出一定量的畢業(yè)設(shè)計（論文），每篇寫出不少于 300字的推薦意見和電子版叫教務(wù)處。由教務(wù)處在網(wǎng)上開辟的展示專區(qū)，供師生進(jìn)行交流。 1）評閱工作 要認(rèn) 22 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 指導(dǎo)教師評閱 指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )進(jìn)行認(rèn)真、全面審查并寫出不少于 150字的評語。 評閱人評閱 論文 評閱 (論文 )質(zhì)量給出論文評閱人的評分和針對性強、內(nèi)容具體、并寫出不少于 120字的評語。 2）答辯工作 ① 答辯資格審查。答辯前由專業(yè)答辯委員會對學(xué)生的 況之一者，不準(zhǔn)答辯。 未按時完成任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù) 未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計 (論文 )規(guī)范化形式審查要求者； 因違犯操作規(guī)程造成重大設(shè)備事故或人身傷亡事故者； 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )期間，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定者。 ②各院系成立系答辯委員會，具體領(lǐng)導(dǎo)本系各 答辯委員會由院系主任、專業(yè)教研室（課題組）主任和資深教授等人員組成；各專業(yè)教研室（課題組）成立專 業(yè)答辯委員會，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計 (論文 )答辯和成績評定，專業(yè)答辯委員會下設(shè)答辯小組。 ③答辯小組成員一般由校內(nèi)教師組成，若課題需要，也可聘請校外同行專家參加。答辯小組成員以 3～ 5名為宜，由一名骨干教師擔(dān)任組長。答辯小組組成實行指導(dǎo)教師回避制，即學(xué)生不得在自己的指導(dǎo)教師所在的答辯小組 ④答辯分公開答辯和小組答辯兩種形式，公開答辯可在院系或 教師質(zhì)疑 ⑤在校外做畢業(yè) ⑥畢業(yè)設(shè)計 (論文 )答辯工作中出現(xiàn)的重大原則性問題，報院系答辯委員會研究處理。 （ 3）成績評定 ①畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的成績評定由指導(dǎo)教師、論文評 閱教師、答辯小組分別給出的三部分成績相加而成，其比例分 委員會集體審定。畢業(yè)設(shè)計（論文）的總評成績按百分制折算為五級記分制，既優(yōu)秀（ 90100分）、良好（ 8089分）、中等（ 7079分）、及格（ 6069分）、不 23 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 及格（ 59分以下）報教務(wù)處。 ②成績評定必須嚴(yán)格按《畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行，且各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的優(yōu)良率不得超過該專業(yè)參加答辯人數(shù)的 50%，其中優(yōu)秀率不超過 15%。優(yōu)秀、良好、 ③成績評定標(biāo)準(zhǔn)。下表給出了理工科專業(yè)本科畢 表