擺教學(xué)設(shè)計(jì)(晁春燕)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 13:59本頁(yè)面
【正文】 假設(shè) 老師板書(shū)1）、與擺錘有關(guān)：擺錘越重，擺得越快。2）、與擺角有關(guān)：擺角越大，擺得越慢。3）、與擺線有關(guān)：擺線越長(zhǎng)，擺得越慢。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1）、學(xué)生取下自己脖子上的鑰匙，老師選六位學(xué)生上臺(tái)。其他學(xué)生按座位分六組，心中默數(shù)擺動(dòng)次數(shù)并做好記錄。2）、時(shí)間15秒，老師掐表。實(shí)驗(yàn)一： 1）、臺(tái)上的六位同學(xué)將手捏在擺線同樣長(zhǎng)的位置，提起擺錘做好準(zhǔn)備。 2）、老師掐表，同學(xué)默數(shù)做好記錄，連續(xù)三次。 3）、匯總結(jié)果：11次 4）、問(wèn)：這六位同學(xué)所拿的擺，擺錘重量一樣嗎？這說(shuō)明什么？ 這六位同學(xué)剛才提起的擺角的大小一樣嗎？這說(shuō)明什么？ 5）、小結(jié)：擺的快慢，與擺錘的重量無(wú)關(guān)，與擺角的大小無(wú)關(guān)。實(shí)驗(yàn)二： 1）、臺(tái)上的六位同學(xué)，按擺線由短到長(zhǎng)重新站好。 2）、老師掐表，學(xué)生默數(shù)做好記錄，連續(xù)三次。 3）、匯報(bào)結(jié)果：1117。4）、問(wèn)：以上結(jié)果說(shuō)明了什么？5）、小結(jié)：擺的快慢與擺線長(zhǎng)短有關(guān)。擺線越長(zhǎng)，擺得越慢；擺線越短，擺得越快?？偨Y(jié)：?jiǎn)枺阂陨蟽蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)，你能匯總一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？三、嘗試應(yīng)用 解決問(wèn)題問(wèn)：1）、如果讓你改變一個(gè)擺的擺動(dòng)速度，你要改變擺的什么？ 2）、那么，我現(xiàn)在要加快手中擺的擺動(dòng)速度，該怎么辦？3）、又如：你要減慢擺現(xiàn)在的速度，又該怎么做呢？ 4）、想想說(shuō)說(shuō)：這節(jié)課我們研究了什么問(wèn)題？學(xué)到了什么知識(shí)
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