圖表看變化教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-16 13:02本頁面
【正文】 相應(yīng)的格式設(shè)置命令，就可以根據(jù)需要對圖表的相應(yīng)部位做出修改。學(xué)生實踐由學(xué)生建立圖表并將圖表進(jìn)行編輯，并能根據(jù)自己的喜好設(shè)計圖表區(qū)、繪圖區(qū)、圖例的顏色和字體（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己制作的圖表和老師的圖表有何不同之處），培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。師生交流問題：[圖表類型的轉(zhuǎn)換]如何將制作好的圖表類型轉(zhuǎn)換為彩色堆積圖？以小組為單位，看哪一組完成得最快。教師巡視輔導(dǎo)。教師通過任務(wù)驅(qū)動為學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。創(chuàng)設(shè)競賽機(jī)制爭做小老師，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，無意識地產(chǎn)生了一種競爭機(jī)制，從而提高了學(xué)生的實踐操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、綜合實踐，發(fā)展提高為鞏固所學(xué)的內(nèi)容，由學(xué)生課堂實踐完成各顯神通第2題。博奕舞臺第3題。教師巡視幫助有困難的學(xué)生，解決學(xué)生的突發(fā)問題，引導(dǎo)學(xué)生的操作方向。在這部分學(xué)習(xí)中學(xué)生自由實踐，利用已有的文件建立圖表并能夠通過圖表進(jìn)行編輯、修改、建立適當(dāng)類型的圖表，分析圖表的數(shù)據(jù)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)。五、歸納總結(jié)通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容。鼓勵學(xué)生不斷探索，思考，感悟信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵。
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