初中語文教學(xué)論文我們距離名家有多遠(yuǎn)-資料下載頁
2025-01-16 10:40本頁面
【正文】 立群等，他們都是飽學(xué)之士，遍覽眾籍，博覽群書，講起課來，旁征博引，句句精彩；看起問題來透徹深刻。這得力于他們深厚的知識底蘊。那些語文教學(xué)界的名家不也是如此嗎？他們對教材把握的準(zhǔn)， 并且站在高處去駕馭教材。因此在課堂上所提出的問題才有深度、廣度，并且不偏不難，問題之間環(huán)環(huán)相扣，層層深入。引導(dǎo)學(xué)生去探求文本，曲徑通幽，漸入佳境。而我們呢，有的老師離開了教參，課不知該怎么講，作業(yè)離開了答案，心中一點把握都沒有，出現(xiàn)這樣的情況，與我們讀書少，知識底子薄，鉆研不深入有直接的關(guān)系。我們常說，要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，我們應(yīng)該要有長流水?，F(xiàn)在知識更新這么快，在靠吃“老本”是不行了。只有豐富了自己，才能在教學(xué)中游刃有余。從這點上相比，我們與名家相差遠(yuǎn)矣！ 在語文教學(xué)上，我成不了名家，但我有向名家靠攏的愿望，我想盡力縮短與名家的距離，我的反思將是我行動的開始！2
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