信號與系統(tǒng)課程設(shè)計--信號發(fā)生器的設(shè)計與實現(xiàn)-資料下載頁
2025-01-16 10:10本頁面
【正文】 V1 V XSC5Tektronix1234TGPV2Key = A S1Key = F S3Key = E R3?R6?S4Key = E XSC4Tektronix1234TGPV5Key = A 五 仿真結(jié)果低頻正弦波仿真波形及頻譜 低頻矩形波仿真波形及頻譜 低頻三角波仿真波形及頻譜 低頻正弦波，矩形波，三角波仿真波形中頻正弦波仿真波形及頻譜 中頻矩形波仿真波形及頻譜 中頻三角波仿真波形及頻譜 中頻矩形波，三角波仿真波形六 總結(jié)由仿真波形可看出，RC振蕩電路產(chǎn)生低頻正弦波起振較快，波形較穩(wěn)定，雜諧波較小。經(jīng)比較器得到的矩形波波形也較好。但經(jīng)積分電路得到的三角波由起始到收斂為三角波歷時較長，波形也不太穩(wěn)定。LC電容三點式振蕩電路產(chǎn)生的正弦波起振較慢，波形較差，輸出波形振幅隨頻率變化較大，幅值和頻率調(diào)節(jié)其中之一，另一個也發(fā)生變化。由555定時器組成的多諧振蕩器輸出正方波波形穩(wěn)定，振幅穩(wěn)定，但通過電位器調(diào)節(jié)占空比較困難（非線性變化）。電容兩端近似為三角波，波形較差，且由起始到收斂為三角波歷時較長，波形也不太穩(wěn)定。由于非線性，通過電位器或可調(diào)電容調(diào)節(jié)波形頻率較困難。七 收獲與體會及存在的問題在這次設(shè)計、仿真過程中我對抽象的理論有了進(jìn)一步的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我了解了常用元件的識別和測試；熟悉了常用的儀器儀表；了解了電路的仿真方法；以及如何提高電路的性能等等。雖然這次實驗使得我糾結(jié)了幾天，但收獲的確很多。在這次實驗中，總結(jié)了很多感觸體會，我們不能盲目的圖快，這樣能讓我們少走彎路，更加節(jié)省時間。在實驗過程中，遇到了不少的問題，如波形失真甚至不出波形，暴露出我們在理論學(xué)習(xí)中所存在的問題，有些理論知識還處于懵懂狀態(tài)，通過實驗對過去未理解的很多知識有了明了的認(rèn)識。同時，我也看到了自己身上的不足。設(shè)計的電路過于簡單，平時也很少自主的進(jìn)行電路設(shè)計方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在電路調(diào)試階段，多次出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，排除異常時通過百度、維基等，自己獨(dú)立排除故障較困難，以后需要加強(qiáng)這方面知識的學(xué)習(xí)，提高自己在電路故障方面的分析能力。此課程的設(shè)計，真的讓我認(rèn)識到了實踐能力的的重要性與真實性。比如設(shè)計的電路圖，在理論上行得通，在仿真時就出各種各樣的問題，如果連成實際電路問題還會更多。這能讓我們很好的加深對理論知識的理解，同時也鞏固了以前知道的知識。這次課程設(shè)計讓我意識到運(yùn)用所學(xué)的知識去解決實際的問題的重要性，我們學(xué)理工科的同學(xué)應(yīng)更多的鍛煉提高我們的實際操作能力。
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