撥叉課程設(shè)計word版-資料下載頁
2025-01-16 08:15本頁面
【正文】 因為基準位置誤差為零，基準不重合誤差為零，所以最終定位位置為零。 本夾具用于在鏜床上加工孔。工件以底平面為定位基準，在支承釘上實現(xiàn)三個自由度得到限制。采用手動螺旋，盤形壓板壓緊工件。該夾緊機構(gòu)操作簡單、夾緊可靠，且比較迅速。（1）一個菱形銷和一個圓柱銷實現(xiàn)兩孔定位，一個Φ113孔襯套和兩個Φ20孔襯套實現(xiàn)一面定位，從而實現(xiàn)兩孔一面定位，撥叉完全定位。（2）兩個盤形壓板將撥叉軸向壓緊。 （3）采用單面后導(dǎo)向鏜套對鏜刀進行導(dǎo)向。說明：對刀裝置在批量加工中，為了簡化夾具結(jié)構(gòu)，采用標準工件對刀或者試切法對刀，第一件對刀后，后續(xù)工件就不需要再對刀，此時可以不設(shè)置對刀裝置。在零件的加工生產(chǎn)中，在滿足質(zhì)量要求的前提下，要盡可能的追求利益的最大化。本次的設(shè)計的夾具符合這樣的要求，結(jié)構(gòu)簡單，成本低，并且加工的效果好。四、課設(shè)心得為期兩周的機械制造工藝學課程設(shè)計已經(jīng)接近尾聲，回顧整個過程，在老師的指導(dǎo)下，得以順利完成本次課程設(shè)計。課程設(shè)計作為《機械制造工藝學》課程的重要環(huán)節(jié)，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產(chǎn)實習中的感性。本次課程設(shè)計主要經(jīng)歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規(guī)程設(shè)計，第二階段是專用夾具設(shè)計。第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算、機床選用、時間定額計算等方面的知識；夾具設(shè)計的階段運用了工件定位、夾緊機構(gòu)及零件結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面的知識。通過此次設(shè)計，我掌握了零件的基礎(chǔ)加工過程分析、工藝文件的編制、專用夾具設(shè)計的方法和步驟等。學會了查相關(guān)手冊、選擇使用工藝裝備等等。 每一次課程設(shè)計都是一次實戰(zhàn)的鍛煉。作為一名本科生，我們有太多的時間被束縛在書本上，紙上談兵終究不如實戰(zhàn)演練。每一次課程設(shè)計我都會格外的珍惜和享受這個過程。雖然很苦，遇到難題無法解開時，很糾結(jié)。但是完成之后的成就感足以讓我覺得之前的所有的坎坷都是值得的，并為之興奮。 這次課設(shè)是繼機械設(shè)計課程設(shè)計之后的又一個課設(shè)，能明顯感覺到通過上次的鍛煉，自己的工程作圖能力有了很大的提升。同時這次課設(shè)又接觸了SOLIDWORKS這個三維制作軟件，我認識到熟練掌握應(yīng)用一兩款工程科學軟件的重要性與必要性，為我以后的學習和工作提供很大的幫助。 通過課程設(shè)計我更深刻的了解到作為一名機械行業(yè)工作者，需要一顆堅毅的心，需要嚴謹、一絲不茍的工作態(tài)度。課設(shè)是塊試金石，試出我們離一個優(yōu)秀的機械工作者的距離究竟有多遠。一次課設(shè)就幫助我提升一點能力，我會朝著一名優(yōu)秀工程師的目標不斷邁進！參 考 文 獻[1] 陳蔚芳、梁睿君主編，機械制造工藝學課程設(shè)計指導(dǎo)書 南京航空航天大學機電學院[2] 葉文華、陳蔚芳，馬萬太主編，機械制造工藝與裝備 哈工大出版社 [3] 孟少農(nóng)主編，機械加工工藝手冊 機械工業(yè)出版社[4] 錢志鋒、劉蘇主編，工程圖學基礎(chǔ)教程（第三版） 科學出版社[5] 劉品、李哲主編，機械精度設(shè)計與檢測基礎(chǔ)（第五版） 哈工大出版社
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