【正文】 之處，正確繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖1．以學(xué)做合一方式在實(shí)驗(yàn)室完成認(rèn)知、分析和機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪制環(huán)節(jié)2．以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，分段設(shè)置不同任務(wù)內(nèi)容，分段實(shí)施教學(xué)3．應(yīng)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)完成相應(yīng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)2機(jī)構(gòu)自由度正確計(jì)算機(jī)構(gòu)自由度并能分析機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的確定性2牛頭刨床的組成和結(jié)構(gòu)分析能正確分析所給機(jī)器的組成和結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出各組成部分的功能及零部件名稱，學(xué)會(huì)分析機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特性 23插齒機(jī)機(jī)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)插齒機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)討論認(rèn)識(shí)平面連桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型、特性和設(shè)計(jì)方法插齒機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)報(bào)告1．以學(xué)做合一方式在實(shí)驗(yàn)室完成認(rèn)知、分析和機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪制環(huán)節(jié)2．以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，分段設(shè)置不同任務(wù)內(nèi)容，分段實(shí)施教學(xué)3．各小組在總體設(shè)計(jì)方案框架下分工合作完成不同任務(wù)2方案設(shè)計(jì)能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單平面連桿機(jī)構(gòu)2機(jī)構(gòu)拼裝能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)及改進(jìn)2凸輪機(jī)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)討論認(rèn)識(shí)凸輪機(jī)構(gòu)類(lèi)型、特性和設(shè)計(jì)方法插齒機(jī)凸輪機(jī)構(gòu)分析報(bào)告2插齒機(jī)凸輪機(jī)構(gòu)分析能正確選擇凸輪機(jī)構(gòu)并進(jìn)行設(shè)計(jì)分析2齒輪傳動(dòng)分析與設(shè)計(jì)齒輪基本知識(shí)學(xué)習(xí)討論正確掌握齒輪的類(lèi)型、特點(diǎn)、參數(shù)等插齒機(jī)齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)報(bào)告2齒輪加工認(rèn)識(shí)齒輪加工的方法及加工中會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題及避免方法2齒輪設(shè)計(jì)1會(huì)進(jìn)行直齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)2齒輪設(shè)計(jì)2會(huì)進(jìn)行斜齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)2插齒機(jī)齒輪傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)分析及參數(shù)確定能正確選擇齒輪傳動(dòng)類(lèi)型并進(jìn)行傳動(dòng)設(shè)計(jì)2行星減速器輪系分析輪系知識(shí)點(diǎn)討論認(rèn)識(shí)輪系及輪系計(jì)算方法插齒機(jī)及行星減速器輪系分析報(bào)告2插齒機(jī)及行星減速器輪系分析能正確選用和分析輪系2帶傳動(dòng)分析與設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)討論認(rèn)識(shí)帶傳動(dòng)類(lèi)型、選擇、設(shè)計(jì)方法插齒機(jī)帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)報(bào)告2插齒機(jī)帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)正確選用和設(shè)計(jì)帶傳動(dòng)2間歇機(jī)構(gòu)分析間歇機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)間歇機(jī)構(gòu)的功用和類(lèi)型，會(huì)選用間歇機(jī)構(gòu)聯(lián)接組合設(shè)計(jì)方案2機(jī)械中的聯(lián)接聯(lián)接聯(lián)接的功用和類(lèi)型會(huì)選用聯(lián)接方式和聯(lián)接件軸系結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)軸認(rèn)識(shí)軸的類(lèi)型、機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)方法插齒機(jī)軸系結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)報(bào)告2軸承認(rèn)識(shí)軸承類(lèi)型、選用和設(shè)計(jì)方法2聯(lián)軸器和離合器認(rèn)識(shí)聯(lián)軸器和離合器類(lèi)型、特點(diǎn)和選用方法2軸系機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)正確選用和設(shè)計(jì)軸、軸承、聯(lián)軸器和離合器4插齒機(jī)軸系結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)能正確分析和設(shè)計(jì)插齒機(jī)軸系結(jié)構(gòu)44機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程減速器項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)1. 方案論證（1）結(jié)構(gòu)和傳動(dòng)方案的合理性（2）經(jīng)濟(jì)性（3）工作的可靠性和安全性3．制定工作進(jìn)度時(shí)間表（甘特圖）4．項(xiàng)目完成結(jié)題報(bào)告了解機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目的基本流程，學(xué)會(huì)機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方案制定、項(xiàng)目組成員的溝通方法、項(xiàng)目控制的方法和項(xiàng)目完成報(bào)告1．項(xiàng)目任務(wù)書(shū)*2．項(xiàng)目控制表（甘特圖）1．以減速器為案例展開(kāi)教學(xué)2．分小組討論完成項(xiàng)目的各階段方案設(shè)計(jì)3．教師點(diǎn)評(píng)4．各小組進(jìn)一步完善方案2減速器初步設(shè)計(jì)方案（1） 外形結(jié)構(gòu)及零件的初步確定（2） 傳動(dòng)方案的確定（3） 傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力計(jì)算制定初步設(shè)計(jì)方案的基本步驟和方法2．初步設(shè)計(jì)方案2減速器詳細(xì)設(shè)計(jì)方案1. 傳動(dòng)零件設(shè)計(jì)2. 軸系部件設(shè)計(jì)3. 減速器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4. 減速器潤(rùn)滑方式與密封制定詳細(xì)設(shè)計(jì)方案的基本步驟和方法3．詳細(xì)設(shè)計(jì)方案4．制造、安裝、調(diào)試方案22）教案編寫(xiě)本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教案的定義是指在本課程完成整體教學(xué)設(shè)計(jì)，確定課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目及各項(xiàng)目組成模塊明確的基礎(chǔ)上，對(duì)每一模塊的教學(xué)內(nèi)容按每一教學(xué)單元(原則上是2學(xué)時(shí)為一教學(xué)單元)進(jìn)行的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，它包括對(duì)本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)、能力要求及教學(xué)內(nèi)容分解到本教學(xué)單元中的具體授課內(nèi)容、課堂活動(dòng)教學(xué)的組織方式與教學(xué)要求、課時(shí)建議等。特別是要通過(guò)設(shè)計(jì)清楚闡述針對(duì)本模塊的工作任務(wù)如何將典型實(shí)踐性環(huán)節(jié)所需實(shí)踐知識(shí)融入理論知識(shí)學(xué)習(xí)中，并根據(jù)能力要求，如何將技能實(shí)踐融入學(xué)習(xí)過(guò)程中。采用任務(wù)引領(lǐng)、案例教學(xué)方法的前提下，教案的編寫(xiě)應(yīng)考慮如下幾點(diǎn)：首先，應(yīng)明確本次授課應(yīng)讓學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)和基本技能，體現(xiàn)理論夠用、技能達(dá)標(biāo)的高職教育特點(diǎn)；其次，明確采用的教學(xué)活動(dòng)方式，以利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；再次，教學(xué)采用的案例、情景假設(shè)等，不僅適應(yīng)教學(xué)目的，更應(yīng)滲透人文精神和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；最后，時(shí)間的安排。既能使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成本次課的教學(xué)任務(wù)，又能有時(shí)間總結(jié)、答疑，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性。具體教案編寫(xiě)依據(jù)《南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范》進(jìn)行課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)及各教學(xué)單元設(shè)計(jì)。本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定本課程全部教案按年度版本進(jìn)行管理，教案必須根據(jù)當(dāng)年教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生學(xué)習(xí)條件的變化，由課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)“信息反饋、團(tuán)隊(duì)反思、成員共享”的原則，對(duì)課程全部教案進(jìn)行一次修改完善，形成當(dāng)年更新版本用于下一年度的課程教學(xué)，并撰寫(xiě)年度改版總結(jié)報(bào)告存檔備案。3）課程教學(xué)資源及使用本課程教學(xué)資源條件是指依據(jù)本課程性質(zhì)要求開(kāi)發(fā)的各種教學(xué)材料以及該課程可以利用的各種教學(xué)資源、工具和場(chǎng)所，主要包括各種案例材料和信息、可視光盤(pán)、錄音帶、多媒體光盤(pán)、計(jì)算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館，以及專業(yè)期刊、電視廣播、商業(yè)場(chǎng)所、工廠企業(yè)、博物館等。各種教學(xué)資源作為配合課程教學(xué)使用的助教、助學(xué)資源必須符合以下要求（1）內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，取材合適；（2）符合認(rèn)知規(guī)律，邏輯性強(qiáng)，利于學(xué)生知識(shí)與能力的建構(gòu)；（3）媒體資源使用恰當(dāng)，和傳統(tǒng)教學(xué)方法相得益彰，互動(dòng)性好；（4）文字、符號(hào)、公式、計(jì)量單位符合國(guó)家標(biāo)注或慣例；（5）教師教學(xué)中不能過(guò)分依賴課件，尤其是文字表述內(nèi)容。5 其它說(shuō)明，尚不成熟，有待進(jìn)一步完善，將針對(duì)不同專業(yè)方向選擇合適的案例，真正體現(xiàn)專業(yè)特色，同時(shí)形成不同模塊的課程標(biāo)準(zhǔn)。 編制單位：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì) 編 制 人： 李海萍 編制時(shí)間：200891 審 核 人：