【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以牛頭刨床、插齒機(jī)為切入點(diǎn)，按照對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和觀察，學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理論知識(shí)。包含了①插齒機(jī)的組成和結(jié)構(gòu)分析；②牛頭刨床執(zhí)行機(jī)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)（插齒機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)）；③插齒機(jī)凸輪機(jī)構(gòu)分析；④插齒機(jī)齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)；⑤插齒機(jī)及行星減速器輪系分析；⑥插齒機(jī)帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)；⑦插齒機(jī)軸系結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)對(duì)機(jī)械工程科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索生產(chǎn)活動(dòng)與日常生活中的機(jī)械工程問(wèn)題，樂(lè)于探究日常用品或新器件中的機(jī)械工作原理，樂(lè)于參與觀察、實(shí)訓(xùn)、制作、調(diào)研等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成機(jī)械的整體分析和設(shè)計(jì)工作。2） 課程分項(xiàng)目具體內(nèi)容描述表1 項(xiàng)目（或任務(wù)）設(shè)計(jì)表序號(hào)項(xiàng)目（或任務(wù)）名稱(chēng)項(xiàng)目（或任務(wù)）方案描述預(yù)設(shè)能力目標(biāo)教學(xué)資源學(xué)習(xí)成果學(xué)時(shí)實(shí)施要點(diǎn)（教學(xué)方法/教學(xué)手段）1工程力學(xué)在機(jī)械中的應(yīng)用產(chǎn)品制造中工件夾緊方式及各種工程結(jié)構(gòu)的受力分析1．對(duì)機(jī)械零件或結(jié)構(gòu)進(jìn)行正確的受力分析 1．各種生活和生產(chǎn)中常用的器械2．各種印刷、電子教材和課件3．教學(xué)模型、實(shí)物4．各種媒體401．提前安排每一單元學(xué)生自學(xué)知識(shí)點(diǎn)、教師授課知識(shí)點(diǎn)2．典型的案例或項(xiàng)目作為學(xué)生在某一學(xué)習(xí)階段中的任務(wù)。 3．學(xué)生通過(guò)分組討論，分析研究，分工合作提出解決方案，完成任務(wù)。4．教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的力學(xué)妙用2．對(duì)生產(chǎn)和生活中的力學(xué)現(xiàn)象的觀察能力1．小論文2．分析報(bào)告機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及校核3．運(yùn)用力學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程中有關(guān)力學(xué)問(wèn)題的能力1．生產(chǎn)實(shí)例解決方案機(jī)械零件強(qiáng)度和剛度問(wèn)題支撐結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及校核2牛頭刨床機(jī)構(gòu)分析1．機(jī)器總體與局部的關(guān)系分析。2．機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算平面機(jī)構(gòu)初步設(shè)計(jì)能力1．實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及教學(xué)模型2．各種印刷和電子教材、機(jī)構(gòu)圖冊(cè)3．媒體資料1平面機(jī)構(gòu)示意圖及機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖2．常用平面機(jī)構(gòu)三維設(shè)計(jì)圖3．機(jī)構(gòu)仿真圖121．以學(xué)做合一方式在實(shí)驗(yàn)室完成認(rèn)知、分析和機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪制環(huán)節(jié)2．以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，分段設(shè)置不同任務(wù)內(nèi)容，分段實(shí)施教學(xué)3．應(yīng)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)完成相應(yīng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì) 3．機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特性和傳力特性分析4．機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪制5．平面機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)3插齒機(jī)機(jī)構(gòu)分析及設(shè)計(jì)1．機(jī)構(gòu)傳動(dòng)設(shè)計(jì)（帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)）1．傳動(dòng)設(shè)計(jì)方案制定的能力2．正確選擇設(shè)計(jì)參數(shù)的能力3．正確選用標(biāo)準(zhǔn)件的能力4．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力1．實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及教學(xué)模型2．各種印刷和電子教材、產(chǎn)品手冊(cè)3．媒體資料4．設(shè)計(jì)軟件1．設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)2．設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)3．三維和二維設(shè)計(jì)圖381．以學(xué)做合一方式在實(shí)驗(yàn)室完成認(rèn)知、分析和機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪制環(huán)節(jié)2．以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，分段設(shè)置不同任務(wù)內(nèi)容，分段實(shí)施教學(xué)3．各小組在總體設(shè)計(jì)方案框架下分工合作完成不同任務(wù)2．軸類(lèi)零件設(shè)計(jì)3．軸承組合設(shè)計(jì)4機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程編制項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)和任務(wù)書(shū)，制定工作進(jìn)度時(shí)間表機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)劃的能力各種不同類(lèi)型的減速器1．項(xiàng)目任務(wù)書(shū)61．以減速器為案例展開(kāi)教學(xué)2．分小組討論完成項(xiàng)目的各階段方案設(shè)計(jì)3．教師點(diǎn)評(píng)4．各小組進(jìn)一步完善方案減速器初步設(shè)計(jì)方案2．初步設(shè)計(jì)方案減速器詳細(xì)設(shè)計(jì)方案 3．詳細(xì)設(shè)計(jì)方案4．制造、安裝、調(diào)試方案4 實(shí)施要求1） 教學(xué)方式與考核方法本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以生產(chǎn)和生活中的常用器具和機(jī)械為載體，課程內(nèi)容的教學(xué)要求必須以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師的講授與輔導(dǎo)為輔。為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展，要求教師事先對(duì)教學(xué)內(nèi)容必須要有充分的準(zhǔn)備，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程要有一個(gè)全面完整的精心教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提供必要的學(xué)習(xí)資料，教師必須要求學(xué)生進(jìn)行先期預(yù)習(xí)，在課堂上采取集中講授、問(wèn)題研討等多種形式解決相關(guān)問(wèn)題，在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)采取分組方式，分派各組的工作任務(wù)，實(shí)行有效的分工與合作。共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)方式上，廣泛采用角色扮演教學(xué)、情境教學(xué)、案例教學(xué)等方法，從理論的傳授過(guò)渡到方法的學(xué)習(xí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基本思維方式及機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的實(shí)踐技能，在每一次課上都有相應(yīng)的案例，與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合緊密，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與案例分析。同時(shí)密切結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，突出學(xué)生主體，寓教于樂(lè)，通過(guò)與課程內(nèi)容緊密配合的課堂活動(dòng)（角色辦演、討論、案例分析等），豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和互動(dòng)交流意識(shí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在考核方法上，注重全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化，要將過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的啟發(fā)激勵(lì)作用，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用技能。教師要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。（1）注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括參與討論的積極態(tài)度、自信心、實(shí)際操作技能、合作交流意識(shí)，以及獨(dú)立思考的能力、創(chuàng)新思維能力等方面，如：①是否積極主動(dòng)地參與討論和分析；②是否敢于表述自己的想法，對(duì)自己的觀點(diǎn)有充分的自信；③是否積極認(rèn)真地參與模擬實(shí)踐和應(yīng)用實(shí)踐；④是否敢于嘗試從不同角度思考問(wèn)題，有獨(dú)到的見(jiàn)解；⑤能否理解他人的思路，并在與小組成員合作交流中得到啟發(fā)與進(jìn)步；⑥是否有認(rèn)真反思自己思考過(guò)程的意識(shí)。（2）恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)際操作技能本課程強(qiáng)調(diào)對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，要側(cè)重實(shí)踐能力的考察，對(duì)本課程就是要側(cè)重于實(shí)際操作能力的考察。通過(guò)參與課堂討論的質(zhì)量、分析能力、對(duì)新知識(shí)的接受和消化能力、學(xué)習(xí)遷移能力等多方面，與基礎(chǔ)理論知識(shí)考核結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實(shí)際操作能力與理論知識(shí)考核以4:6的比例給予最終評(píng)定。（3）重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。對(duì)每模塊知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)設(shè)置的工作任務(wù)內(nèi)