科學(xué)教學(xué)論文word版-資料下載頁(yè)
2025-01-16 05:55本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)所帶來(lái)的樂(lè)趣《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)指出：通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)的科學(xué)知識(shí)之后，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親身去實(shí)踐科學(xué)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ畹膽?yīng)用，享受科學(xué)知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣。 三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)了《紅番茄》后，我把全班分成兩個(gè)小組，讓他們分別在學(xué)校的生物園開(kāi)辟一小塊實(shí)驗(yàn)田種植絲瓜和茄子，并要求他們從根、莖、葉、花、果實(shí)這幾方面去觀察它們有什么異同。 現(xiàn)在的小學(xué)生都是家里的寶貝，在家里大多數(shù)是不用干任何的家務(wù)，更別提種植東西了。老師布置的種植任務(wù)讓他們覺(jué)得非常新鮮，所以個(gè)個(gè)都憋著一股勁要做到最好。在種植過(guò)程中，學(xué)生們都非常積極，不僅用到了課本所學(xué)的知識(shí)，而且在種植過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)找老師解決。 平時(shí)我不僅提倡學(xué)生在學(xué)校的生物園種一些小型的花草，也讓學(xué)生們飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如白鴿、小魚(yú)、小白兔等，這樣不僅讓學(xué)生可以了解植物的根、莖、葉、花的形態(tài)及其生長(zhǎng)規(guī)律，也可以讓學(xué)生了解動(dòng)物的飛、走、爬、游的動(dòng)態(tài)等生活習(xí)性。 通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的勞動(dòng)習(xí)慣和合作精神，又培養(yǎng)了他們的愛(ài)心和美感，還讓他們把所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去?？傊?，科學(xué)課的教學(xué)需要我們共同的努力，真正要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為科學(xué)探究活動(dòng)的主體，方法是多樣的，思路也是無(wú)窮的。無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)以科學(xué)的觀點(diǎn)教好科學(xué)課，都應(yīng)以發(fā)展的眼光對(duì)待孩子們！5
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