【正文】 系統(tǒng)地闡述了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。 7福建船政學(xué)堂： 1866 年閩浙總督左宗堂在福州馬尾設(shè)船政局，次年在局內(nèi)設(shè)立船政學(xué)堂 (求是堂藝局 )。學(xué)堂分前后兩堂，前學(xué) 堂專習(xí)制造，因當(dāng)時(shí)法國(guó)造船技術(shù)最先進(jìn)，故注重法文，又名“法文學(xué)堂”；后學(xué)堂專習(xí)管輪駕駛，因當(dāng)時(shí)英國(guó)航海技術(shù)最發(fā)達(dá)，乃注重英文，又名“英文學(xué)堂”。 7天津水師學(xué)堂：為了培養(yǎng)北洋水師所急需的專門人才， 1880年直隸總督李鴻章奏設(shè)天津水師學(xué)堂。次年學(xué)堂落成，招收學(xué)生入堂肄業(yè)。學(xué)堂仿英國(guó)水師學(xué)堂辦法，設(shè)駕駛與管輪兩科，課程包括地輿圖說(shuō)、算術(shù)、幾何原本、代數(shù)、三角、測(cè)量天象、重學(xué)、化學(xué)格致、駕駛新法等，均用英文教授。學(xué)制 5 年，前 4 年學(xué)習(xí)專門理論知識(shí)，后一年在船上實(shí)習(xí)。春秋兩季各考試一次，即考理論知識(shí)，也考實(shí)際應(yīng)用 技能，成績(jī)分甲乙兩等。成績(jī)優(yōu)異者派往西洋留學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后出任水師官職。天津水師學(xué)堂是中國(guó)最早的海軍學(xué)校。 7京師同文館： 1862 年由總理各國(guó)事務(wù)的奕訢設(shè)立，同文館先后設(shè)有英文館、法文館、俄文館、德文館、東文 (日文 )館。 1866 年奕訢奏請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)天文算學(xué)館，學(xué)習(xí)天文、算學(xué)、西方制造技術(shù)，又設(shè)立氣象臺(tái)、格致館等近代科學(xué)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，朝廷實(shí)驗(yàn)教學(xué)。京師同文館就逐漸由單一的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展成為兼習(xí)科學(xué) 技術(shù)的綜合性學(xué)校。京師同文館在學(xué)校管理上也具有近代學(xué)校的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的來(lái)源，教師的聘用，考試的辦法，經(jīng)費(fèi)的來(lái)源和使 用等都有明確的章程。京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦最早的洋務(wù)學(xué)堂，也是中國(guó)第一所新式學(xué)校，標(biāo)志著中國(guó)近代學(xué)校的產(chǎn)生。 7天津武備學(xué)堂：為了增加中國(guó)武力，對(duì)抗侵略者的武力，1895 年李鴻章奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立了天津武備學(xué)堂。學(xué)堂開創(chuàng)時(shí)以天津水師公所為校舍，選聘德國(guó)軍官為教習(xí)，并選派通習(xí)中外文字的人充當(dāng)翻譯。學(xué)生分兩部分：一是由各營(yíng)統(tǒng)領(lǐng)挑選精健聰穎略通文義的兵弁入堂肄業(yè)。課程包括學(xué)科和術(shù)科兩方面。 7湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂：時(shí)務(wù)學(xué)堂是湖南的維新人士及支持維新運(yùn)動(dòng)的官員黃遵憲、熊希齡、譚嗣同、陳寶箴 1897 年在長(zhǎng)沙創(chuàng)辦的，聘梁?jiǎn)⒊瑸橹?文總教習(xí)。第二年因變法失敗，學(xué)堂被迫解散， 1899 年改為求實(shí)書院。梁?jiǎn)⒊瑸閷W(xué)堂制定了《時(shí)務(wù)學(xué)堂學(xué)約》 10 條：立志、養(yǎng)心、治身、讀書、窮理、學(xué)文、樂(lè)群、攝生、經(jīng)世、傳教。學(xué)堂課程分普通學(xué)與專門學(xué)，普通學(xué)設(shè)有經(jīng)學(xué)、諸子學(xué)、公理學(xué)、中外史志及格算諸學(xué)之粗淺者；專門學(xué)設(shè)有公法學(xué)、掌故學(xué)、格算不。時(shí)務(wù)學(xué)堂師生一邊講學(xué)，一邊宣傳維新思想，鼓吹民權(quán)，不但培養(yǎng)了維新人才，而且改變了湖南的學(xué)風(fēng)，推動(dòng)了湖南維新運(yùn)動(dòng)的開展。 7南洋公學(xué)： 1897 年盛宣懷奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立的，因?yàn)樵搶W(xué)校的經(jīng)費(fèi)是由招商局、電報(bào)局捐贈(zèng)，故名南洋公學(xué)。學(xué)校分 師范院、外院、中院、上院四院，外院相當(dāng)于附屬小學(xué)，中院相當(dāng)于中學(xué)堂，上院相當(dāng)于高等專門學(xué)堂，師范相當(dāng)于培養(yǎng)教育人才。外院招收 10歲以下聰穎兒童；學(xué)制為四年；學(xué)堂參照日本草訂新式學(xué)堂章程，采用分年級(jí)按班級(jí)授課制；延聘中西教習(xí)，開設(shè)中西課程。學(xué)堂以“中體西用”為辦學(xué)指導(dǎo)思想。南洋公堂是我國(guó)采用分級(jí)教育制度的開始，也是近代學(xué)制的雛形；培養(yǎng)近代科技文化人才，促進(jìn)了學(xué)校管理的發(fā)展，同時(shí)還傳播了資產(chǎn)階級(jí)思想。 7萬(wàn)木草堂：萬(wàn)木草堂是康有為 1891 年在廣州建立的， 1894年被清政府解散， 1896 年后又進(jìn)行講學(xué)活動(dòng)，戊 戌變法失敗后停辦。萬(wàn)木草堂是康有為研究維新理論，宣傳變法思想，培養(yǎng)維新令人才的重要陳地。學(xué)堂反對(duì)傳統(tǒng)的教育模式，要求學(xué)生關(guān)注時(shí)務(wù)，學(xué)以致用。在教學(xué)內(nèi)容上主張中西兼通，促進(jìn)學(xué)生德智體多方面發(fā)展。學(xué)堂課程主要有：義理之學(xué)，包括孔學(xué)、佛學(xué)、周秦諸子學(xué)、宋明學(xué)、泰西哲學(xué)；考據(jù)之學(xué)，包括中國(guó)經(jīng)史學(xué)、萬(wàn)國(guó)史學(xué)、地理學(xué)、數(shù)學(xué)、格致學(xué)；經(jīng)世之學(xué)，包括政治原理學(xué)、中國(guó)政治沿革得失、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、群學(xué)；文字之學(xué)，包括中國(guó)辭章學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)等，并貫穿有演說(shuō)、體操、游歷、音樂(lè)等活動(dòng)。萬(wàn)木草堂培養(yǎng)了不少維新人士，其著名者有梁?jiǎn)⒊?陳千秋、徐勤等。 7張之洞：張之洞 (1837— 1909年 )，字孝達(dá)，又字香濤，直隸南皮人，人稱“張南皮”。幼年受到嚴(yán)格的家庭教育，后中進(jìn)士，授翰林院編修。歷任內(nèi)閣學(xué)士兼禮部侍郎、山西巡撫、兩廣總督、湖廣總督、軍機(jī)大臣。張之洞是洋務(wù)派教育家，一生與晚清教育密切聯(lián)系 在一起，對(duì)中國(guó)近代教育產(chǎn)生了很大影響。張之洞早年致力于重整舊學(xué)，提倡“經(jīng)世致用”；中年則大力舉辦“新學(xué)”；晚年受命參與制訂教育法規(guī)和文教政策，并大力推廣新學(xué)制。張之洞對(duì)晚清教育的影響不僅在舉辦學(xué)校和制度建設(shè)方面，更體現(xiàn)在教育思想上。 7學(xué)制 ：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡(jiǎn)稱。它規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限以及它們之間的銜接關(guān)系。學(xué)制是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、意識(shí)形態(tài)各方面的綜合反映。中國(guó)近代新學(xué)制是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，為了富國(guó)強(qiáng)兵，通過(guò)洋務(wù)派、維新積極創(chuàng)辦新式學(xué)堂，民間也興起了辦學(xué)熱潮，在朝野許多有識(shí)之士紛紛提出改革教育的主張，終于促使清政府建立了中國(guó)近代學(xué)制。 80、京師大學(xué)堂：設(shè)立京師大學(xué)堂之議，醞釀已久，但由于頑固官僚的阻撓，未能實(shí)施。百日維新期間，光緒帝數(shù)下諭旨，再三督促，并嚴(yán)辭警告，若再拖延，即嚴(yán)懲不貸。于是軍機(jī)大臣、總理各國(guó)事務(wù) 大臣迅速議奏。該奏議由梁?jiǎn)⒊勒杖毡竞臀鞣綄W(xué)制起草，并參酌本國(guó)情形，擬定了《京師大學(xué)堂章程》。《章程》共 8 章 52 條，內(nèi)容包括總綱、學(xué)生功課、學(xué)生入學(xué)、學(xué)成出身、聘用教習(xí)、設(shè)官、經(jīng)費(fèi)等。學(xué)堂以是“培植非常之才，以備它日特達(dá)之需，缺一不可”的宗旨下，教學(xué)內(nèi)容是“中西并重，觀其會(huì)通，無(wú)得偏廢”。光緒普批準(zhǔn)了該《章程》，并委任孫家鼐為管學(xué)大臣，管理京師大學(xué)堂事務(wù)。“百日維新”期間，京師大學(xué)堂并未開學(xué)，僅作了規(guī)劃、選址、聘教習(xí)等籌辦工作。但戊戌變法失敗后，京師大學(xué)堂仍得以保留，與鐵路礦務(wù)局一起成為碩果僅存的兩項(xiàng)維新成 果。 8《壬子 — 癸丑學(xué)制》：《壬子— 癸丑學(xué)制》是 1912 年 — 1913年民國(guó)政府頒布的學(xué)校系統(tǒng)。1912 年 7 月，民國(guó)政府教育部召開中央臨時(shí)教育會(huì)議，討論教育政策和改革措施等重要問(wèn)題， 9月，教育部公布《學(xué)校系統(tǒng)令》，自此至 1913 年 8 月，教育部又陸續(xù)頒布了《小學(xué)校令》、《中學(xué)校令》、《大學(xué)令》、《專門學(xué)校令》、《中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》等學(xué)校規(guī)程，對(duì)各類學(xué)校的目的任務(wù)、課程設(shè)置等作了具體規(guī)定，這些法令總合起來(lái)成了一具完善的學(xué)校系統(tǒng)，即《壬子 — 癸丑學(xué)制》。 8《教育部普通教育暫行辦法通令》：《教育部普通教育暫行辦法通令》是中華民國(guó)臨時(shí)政府成立后頒布的改造封建教育的法令。蔡元培就任臨時(shí)政府教育總長(zhǎng)后，就立即著手對(duì)封建教育朝廷全面改革。乃于 1912 年 1 月19 日頒布此令。 8《對(duì)于教育方針之意見》：1912 年 2 月，南京臨時(shí)政府教育總長(zhǎng)蔡元培發(fā)表《對(duì)于教育方針之意見》。在該文中蔡元培批判了清末“忠君、鄭孔、尚公、尚武、尚實(shí)”的封建主義教育宗旨，根據(jù)資產(chǎn)階級(jí)的需要，為“養(yǎng)成共和國(guó)健全之人格”，提出了軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美育“五育”并舉的教育方針。 8教授治校：教授治校是蔡元培 1917 年 改革北京大學(xué)所建立起來(lái)的新的學(xué)校管理思想和管理體制。蔡元培推行校長(zhǎng)和委員會(huì)相結(jié)合的制度，成立了評(píng)議會(huì)為立法機(jī)構(gòu)，凡學(xué)校的章程等重大事項(xiàng)，均須經(jīng)評(píng)議會(huì)討論決定。此外，還有教授會(huì)、教務(wù)會(huì)、組織委員會(huì)、出任委員會(huì)等，充分發(fā)動(dòng)廣大教職員工共同管理學(xué)校。這些管理制度貫穿著一個(gè)核心思想，京師“教授治?！保醋尳淌跒樵u(píng)議會(huì)的多數(shù)，“議決立法方面的事”；讓教授中的學(xué)長(zhǎng)“分任行政方面的事”；讓教授主任“分任教務(wù)”等等。教授治校是近代大學(xué)管理的本質(zhì)體現(xiàn)，是民主精神在學(xué)校管理中的反映。 8《學(xué)制系統(tǒng)改革案》：《學(xué)制系統(tǒng)改革案 》是 1922 年新學(xué)制的法案。 1919 年，全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)第五屆年會(huì)開始討論修改學(xué)制系統(tǒng)案， 1920 年第六屆年會(huì)再次討論，醞釀制訂具體的改革方案， 1921 年第七屆年會(huì)通過(guò)了“學(xué)制系統(tǒng)草案”。在社會(huì)各界朝廷學(xué)制改革和試驗(yàn)熱潮的推動(dòng)下，北洋政府教育部于 1922年 9 月在北京召開全國(guó)學(xué)制會(huì)議，對(duì)全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)提出的“學(xué)制系統(tǒng)草案”做了修訂，然后，交同年 10 月召開的全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)第八屆年會(huì)討論。討論通過(guò)的《學(xué)校系統(tǒng)改革案》于11 月 1 日以大總統(tǒng)令正式公布。《學(xué)制系統(tǒng)改革案》的內(nèi)容包括學(xué)制改革的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校系統(tǒng)、附則和課 程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面。《學(xué)制系統(tǒng)改革案》也就是“壬戌學(xué)制”，或稱“六三三”學(xué)制。 8《教育廳暫行條例》：在教育界人士的積極推動(dòng)下， 1917 年，北洋政府以大總統(tǒng)令公布了《教育廳暫行條例》。該條例對(duì)省級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、功能等作了規(guī)定。根據(jù)該條例：各省設(shè)立教育廳，隸屬于教育部。教育廳設(shè)教育廳長(zhǎng)，由大總統(tǒng)任命，為國(guó)家簡(jiǎn)任官 (即文官第二級(jí) )。其職能為“秉承省長(zhǎng)執(zhí)行全省教育行政事務(wù)，監(jiān)督所屬職員暨辦理地方教育之各縣知事”。教育廳內(nèi)分科理事，根據(jù)省的大小設(shè)置教育各科。教育廳設(shè)省視學(xué)，由廳長(zhǎng)委任，承省教育行政長(zhǎng)官之命 視察全省教育事宜?！督逃龔d暫行條例》的頒行標(biāo)志著中國(guó)近代地方教育行政機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步完善。 8《國(guó)立大學(xué)條例》：《國(guó)立大學(xué)條例》是 1924 年北洋政府吸收北京大學(xué)的改革成果制訂大學(xué)管理法規(guī)。《國(guó)立大學(xué)條例》規(guī)定：國(guó)立大學(xué)分文、理、法、醫(yī)、農(nóng)、工、商等科，可以設(shè)數(shù)科或單設(shè)一科，各科分設(shè)各學(xué)系，修業(yè)年限 4— 6 年，合格者授某科學(xué)士。此外，國(guó)立大學(xué)可暫設(shè)預(yù)科。國(guó)立大學(xué)得設(shè)董事會(huì)，負(fù)責(zé)審議學(xué)校計(jì)劃、預(yù)算、決算和其他重要事項(xiàng)。國(guó)立大學(xué)設(shè)教務(wù)長(zhǎng)主持全校教務(wù)，由正教授或教授兼任；恢復(fù)教授會(huì)，負(fù)責(zé)規(guī)劃課程及進(jìn)行事宜；同時(shí)，添設(shè) 教務(wù)會(huì)議；在課程管理上，由教授會(huì)規(guī)劃課程及進(jìn)行事宜?！秶?guó)立大學(xué)條例》的頒行，使大學(xué)內(nèi)部管理體制有了圈套進(jìn)步，同時(shí)也使大學(xué)獲得了更大程度的自治。 8學(xué)區(qū)制：學(xué)區(qū)制是國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期中等教育的管理體制和發(fā)展模式。 1938 年，教育部通令各省實(shí)行中等學(xué)?！皩W(xué)區(qū)制”，以便促使中學(xué)校按比例地發(fā)展。規(guī)定每個(gè)省中學(xué)、師范及職業(yè)學(xué)校的設(shè)置，應(yīng)依照省內(nèi)各地交通、人口、經(jīng)濟(jì)、文化及學(xué)校情況，酌量劃分為若干學(xué)區(qū)，分別設(shè)置各類中等學(xué)校。要求每區(qū)內(nèi)以有高、初中合設(shè)的中學(xué)一所為原則，無(wú)省立中學(xué)者，應(yīng)設(shè)一聯(lián)立中學(xué)，或擇一私立中學(xué)予以整理 充實(shí)，以做區(qū)內(nèi)各中學(xué)之楷模。學(xué)區(qū)內(nèi)應(yīng)有一所女子中學(xué)，應(yīng)有適量的師范學(xué)校和職業(yè)學(xué)校。 8學(xué)銜制：所謂“學(xué)銜制”，是根據(jù)高等學(xué)校教師所擔(dān)任的教學(xué)工作及其專業(yè)水平授予的職稱。國(guó)民政府成立后，公布了《大學(xué)教員資格條例》，規(guī)定大學(xué)教員名稱分為教授、副教授、講師和助教四級(jí)，并規(guī)定了各級(jí)的具體條件，自此，我國(guó)開始實(shí)行“學(xué)銜制”。經(jīng)過(guò)相當(dāng)時(shí)間的試行， 1940 年 10 月，教育部頒布了《大學(xué)及獨(dú)立學(xué)院教員資格審查暫行規(guī)程》，對(duì)教授、副教授、講師和助教的資格條件作了明確規(guī)定，并明確規(guī)定教育部的學(xué)術(shù)審議委員會(huì)是審定教師資格的機(jī)關(guān) 。 90、西北聯(lián)合大學(xué)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期由內(nèi)遷各大學(xué)組建成的國(guó)立大學(xué)?？箲?zhàn)爆發(fā)后，國(guó)民政府令國(guó)立北平大學(xué)、國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立北洋工學(xué)院遷至西安，合級(jí)為國(guó)立西安臨時(shí)大學(xué)。 1938年 3 月再遷至陜南， 4 月改名為國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)，簡(jiǎn)稱西北聯(lián)大。 1945 年，抗戰(zhàn)勝利后，各校返回平、津復(fù)校。西北聯(lián)大在管理上實(shí)行委員會(huì)制。在戰(zhàn)亂中，西北聯(lián)大堅(jiān)持發(fā)展教育和學(xué)術(shù)，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀人才。 9大學(xué)院制：蔡元培等為了減少政治、教會(huì)等對(duì)教育的干涉，主張教育獨(dú)立，在行政管理體制上實(shí)行大學(xué)院制。 1927 年 6 月，國(guó)民黨中央政治會(huì)議通過(guò)蔡 元培等人的建議，實(shí)行大學(xué)院制。任命蔡元培為大學(xué)院院長(zhǎng)。 9三民主義教育宗旨： 1928年，國(guó)民政府大學(xué)院召開第一次全國(guó)教育會(huì)議，通過(guò)廢止“黨化教育”的方案，議決以“三民主義教育”為宗旨。 9畢業(yè)會(huì)考制度：畢業(yè)會(huì)考制度是一種地區(qū)性的統(tǒng)一考試制度，由教育行政機(jī)關(guān)對(duì)所屬中小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生朝廷統(tǒng)一考試，各科成績(jī)及格才能畢業(yè)。 9黨化教育：國(guó)民黨在政治上推行“一黨專政”。相應(yīng)地，在教育上實(shí)行“黨化教育”。國(guó)民政府教育行政委員會(huì)通過(guò)“黨化教育”決議案，要求學(xué)校員生須集體加入國(guó)民黨。民國(guó)十六年(1927年 )，蔣介 石發(fā)出了實(shí)行“黨化教育”的號(hào)召。 9西南聯(lián)合大學(xué)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期由內(nèi)遷各大學(xué)組建成的國(guó)立大學(xué)?？箲?zhàn)爆發(fā)以且，國(guó)民政府命國(guó)立北京大學(xué)、國(guó)立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)南遷至湖南長(zhǎng)沙，成立國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)。瘤牛武漢吃緊，三校又奉命遷至云南昆明，改稱西南聯(lián)合大學(xué)，簡(jiǎn)稱西南聯(lián)大。 9中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)：中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)是土地革命