義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版解讀-資料下載頁
2024-10-17 21:29本頁面
【導(dǎo)讀】觀”三個(gè)維度的課程目標(biāo)系統(tǒng)。中促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的良好發(fā)展。探索語文教育的規(guī)律。養(yǎng)-養(yǎng)成”的課程基本模式。自封，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變化。內(nèi)容”也有較多修改?！皩?shí)施建議”部分的“教學(xué)建。“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”增加了16篇，育，滲透于學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的過程之中，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。免圍繞知識(shí)條文、概念定義耗費(fèi)精力。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初。行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對原先設(shè)定目標(biāo)難度過高。教學(xué)原則，以減輕學(xué)生寫字的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。材編寫和教學(xué)評(píng)估等提供依據(jù)?！肮ぞ咝耘c人文性的。(新加的)、價(jià)值觀。由此可見，新標(biāo)準(zhǔn)在德育。取向上，更加鮮明，具有很強(qiáng)的時(shí)代精神。明的取向，具體體現(xiàn)在下面兩個(gè)方面。1．突出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。這“價(jià)值”，就是指教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含著的或所體?，F(xiàn)出來的思想、情感和人文精神方面的意義與作用。在“取向”上它卻沒有指出選取的方向具體是什么。這些內(nèi)容的闡述，鮮明地指出了德育的取
【正文】 ? 新標(biāo)準(zhǔn)對語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)提出了明確的目標(biāo)：“應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通”，培養(yǎng)學(xué)生“具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運(yùn)用祖國語言文字 (原標(biāo)準(zhǔn)為：理解和運(yùn)用祖國語文 )”，并將“總體目標(biāo)”中的第 8項(xiàng)修訂為“運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力”；第 9項(xiàng)修訂為“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”。由此可見，語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，是語文教育的邏輯起點(diǎn)與最終歸宿。 三、新標(biāo)準(zhǔn)主要的新亮點(diǎn) 2．強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 語文教學(xué)有重視“雙基” (基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 )的傳統(tǒng)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)相對薄弱。為改變這一狀況，新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中，把原標(biāo)準(zhǔn)的第四項(xiàng)標(biāo)題“正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新的關(guān)系”改為“重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”，指向明確，激發(fā)我們在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上給力。并提出“尤其要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高語文綜合應(yīng)用能力。”進(jìn)一步豐富了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的基本內(nèi)涵。 三、新標(biāo)準(zhǔn)主要的新亮點(diǎn) 三、教學(xué)警示，更加周到。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，是語文教學(xué)的一次大變革。標(biāo)準(zhǔn)的制定者，為了防止出現(xiàn)一些不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的做法，在標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)地方提出了教學(xué)警示。所謂警示，就是警告示意，提醒注意。表明提倡什么，反對什么。觀點(diǎn)分明地要求我們注意防備教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，更好地落實(shí)教學(xué)新理念、新策略。 三、新標(biāo)準(zhǔn)主要的新亮點(diǎn) 四、評(píng)價(jià)體系，更加完善。 課程評(píng)價(jià)在課程實(shí)施當(dāng)中，是一個(gè)十分重要的核心環(huán)節(jié)。對師生的教與學(xué)直接起著導(dǎo)向的作用。修訂者對“評(píng)價(jià)建議 ，有較大的補(bǔ)充與調(diào)整。新標(biāo)準(zhǔn)的“評(píng)價(jià)建議”，采用小標(biāo)題的形式，分條陳述。在評(píng)價(jià)導(dǎo)向上，更為清晰，方便操作，評(píng)價(jià)體系更加完善。 三、新標(biāo)準(zhǔn)主要的新亮點(diǎn) ? 如“精讀的評(píng)價(jià)”，建議“第一學(xué)段可側(cè)重考察對文章內(nèi)容的初步感知和文中重要詞句的理解、積累；第二學(xué)段側(cè)重考察通過重要詞句幫助理解文章，體會(huì)其表情達(dá)意的作用，以及對文章大意的把握；第三學(xué)段側(cè)重考察對文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟；第四學(xué)段側(cè)重考察理清思路、概括要點(diǎn)、探究內(nèi)容等方面的情況，以及讀懂不同文體文章的能力。”梯度清楚，指向明確，便于教師掌握和操作，很有特色。 四、新標(biāo)準(zhǔn)主要的新亮點(diǎn) 謝 謝！
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