北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2×7＝1428和42的最小公倍數(shù)2×7×2×3＝84例題求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

2024-12-13 18:41

最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)練習(xí)題答案一份-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是144，這兩個(gè)數(shù)的和是（）。2.2520,14850,819的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。3.三個(gè)數(shù)的和等于235，甲數(shù)比乙數(shù)多80，丙數(shù)比甲數(shù)少90，則這三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分別是（）。4.兩數(shù)的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是561，則這兩個(gè)數(shù)是（）

2025-08-05 08:54

最大公約數(shù)法與最小公倍數(shù)法解應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公約數(shù)法通過(guò)計(jì)算出幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)來(lái)解題的方法，叫做最大公約數(shù)法。例1甲班有42名學(xué)生，乙班有48名學(xué)生，現(xiàn)在要把這兩個(gè)班的學(xué)生平均分成若干個(gè)小組，并且使每個(gè)小組都是同一個(gè)班的學(xué)生。每個(gè)小組最多有多少名學(xué)生？解：要使每個(gè)小組都是同一個(gè)班的學(xué)生，并且要使每個(gè)小組的人數(shù)盡可能多，就要求出42和48的最大公約數(shù)：2×3=6，42和48的最大公約數(shù)是6。答：每個(gè)小

2025-08-05 08:58

最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比較1(20xx12)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比較求出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)。9和308和2617和51提出：①什么是最大公約數(shù)？②你是怎樣求出每組數(shù)的最大公約數(shù)的？求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。11和710和2591和1336和60①什么

2025-08-16 02:07

奧數(shù)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)例題、練習(xí)及答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的條件與問(wèn)題的全面分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)。2．通過(guò)比較與辨析，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)”應(yīng)用題的解題規(guī)律。3．培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念與想像力。教學(xué)過(guò)程：一、基本概念知識(shí)①如果一個(gè)自然數(shù)a能被自然數(shù)b整除，那么稱a為b的倍數(shù)，b為a的約數(shù)。

2025-06-24 23:33

小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)公約數(shù)與最小公倍數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)公約數(shù)與最小公倍數(shù) 　　公約數(shù)，亦稱“公因數(shù)”。它是一個(gè)能同時(shí)整除幾個(gè)整數(shù)的數(shù)。如果一個(gè)整數(shù)同時(shí)是幾個(gè)整數(shù)的約數(shù)，稱這個(gè)整數(shù)為它們的“公約數(shù)”；公約數(shù)中的稱為公約數(shù)。對(duì)任意...

2024-12-04 05:55

kowaaa最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)練習(xí)題答案一份-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是144，這兩個(gè)數(shù)的和是（）。2.2520,14850,819的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。3.三個(gè)數(shù)的和等于235，甲數(shù)比乙數(shù)多80，丙數(shù)比甲數(shù)少90，則這三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分別是（）。4.兩數(shù)的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是561，則這兩個(gè)數(shù)是（）

2025-08-04 22:56

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較，同學(xué)們要理解并掌握最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，知道求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的不同。例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2&#

2024-12-13 12:23

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)最大的公約數(shù)、最小公倍數(shù)比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)比較人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分清求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。2、能熟練地求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。復(fù)習(xí)1、什么叫做兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)？2、什么叫做兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)？3、18和24的

2024-12-13 20:00

2022教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)最大公約數(shù)最小公倍數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《最大公約數(shù)最小公倍數(shù)》教學(xué)反思 　　《最大公約數(shù)最小公倍數(shù)》反思本人的教學(xué)，我有以下的體會(huì)：課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷開(kāi)展推進(jìn)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既有規(guī)律可循，又有靈敏的生成性和不可...

2025-01-25 05:41

最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)復(fù)習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小倍數(shù)（總復(fù)習(xí)）兩數(shù)關(guān)系最大公因數(shù)最小公倍數(shù)倍數(shù)關(guān)系互質(zhì)數(shù)關(guān)系一般關(guān)系較小數(shù)較大數(shù)兩數(shù)乘積1按要求填數(shù)。（1）在括號(hào)里填一個(gè)數(shù)，使得這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是13和（）8和（）15和（）（2）在括號(hào)里填一個(gè)數(shù)，使得

2025-07-23 19:42

北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)最大公約數(shù)最小公倍數(shù)比較課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較，同學(xué)們要理解并掌握最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，知道求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的不同。例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2&#

2024-11-30 02:31

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)14公倍數(shù)與最小公倍數(shù)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)，理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，掌握求公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的基本方法。2．能力目標(biāo)：經(jīng)歷分析數(shù)量關(guān)系、觀察和討論的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會(huì)合理使用列舉法、分解素因數(shù)法、短除法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)；會(huì)求是互素?cái)?shù)或有倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，體會(huì)選擇適當(dāng)方法解

2024-11-18 19:42

滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)16公倍數(shù)與最小公倍數(shù)同步測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】公倍數(shù)與最小公倍數(shù)【知識(shí)梳理】1．幾個(gè)整數(shù)的公有的倍數(shù)叫做它們的，其中的一個(gè)叫做它們的最小公倍數(shù)。2．兩個(gè)整數(shù)互素，那么它們的就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。3．如果A是B的倍數(shù)，那么就是A和B的最小公倍數(shù)?！净A(chǔ)檢測(cè)】1．16和20的最小公倍數(shù)是，7和

2024-11-30 12:21

滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)16公倍數(shù)與最小公倍數(shù)同步測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】公倍數(shù)與最小公倍數(shù) 【知識(shí)梳理】 1．幾個(gè)整數(shù)的公有的倍數(shù)叫做它們的，其中的一個(gè)叫做它們的最小公倍數(shù)。 2．兩個(gè)整數(shù)互素，那么它們的就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。 3．如果A是B的倍數(shù)，那么就是A...

2024-12-04 22:34

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